検索結果

夢をもつと人は強くなる今の子どもたちは冷めていて、将来の夢や希望ももたず、難しい目標はチャレンジする前にあきらめてしまうと言われています。 しかし、子どもは子どもなりに夢や希望をもっています。 どんなに小さく、どんな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372371.pdf種別：pdf サイズ：528.189KB

たい語 リフレーミングすると あ い う お か き く け こ さ し 甘えん坊な 飽きっぽい 〃 あきらめが悪い 〃 あわてんぼ 〃 いいかげんな 〃 意見が言えない 〃 いばる 浮き沈みが激しい うるさい 〃 おこりっぽい 〃 おしゃべりな おっとりした おとなしい 〃 面白み

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/02-10.doc種別：ワード サイズ：157.5KB

う。 ③グループで話し合ってみましょう。 エピソード あい子さん夫婦は、小学２年生のまさとくん、幼稚園児５歳のあきちゃん、２歳のれいくん、義父母との７人家族。今日はれいくんをおばあちゃんに見てもらって小学校の参観に行ってき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/02-8.docx種別：ワード サイズ：401.714KB

えながら、次世代へとつなぐ意味を考えてみましょう。 あい子さん夫婦は、小学2年生のまさとくん、幼稚園児5歳のあきちゃん、2歳のれいくん、義父母との7人家族。 今日はれいくんをおばあちゃんに見てもらって小学校の参観に行っ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/562858.pdf種別：pdf サイズ：1326.551KB

レーミングすると牽引書きかえたい語リフレーミングするとあいうおかきくけこさし甘えん坊な飽きっぽい 〃 あきらめが悪い 〃 あわてんぼ 〃 いいかげんな 〃 意見が言えない 〃 いばる浮き沈みが激しいうるさい 〃 おこりっぽい 〃 おしゃべりな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12422/562869.pdf種別：pdf サイズ：1296.653KB

うにゅうさかなほまかせてよじぶんのことはぼくがやるまみんなでうたうとたのしいねみ むめもやむしのこえあきをしらせるあいずかなむめざましどけいちゃんとじぶんではやおきだめもみじのはちいさいてのひらみたいだ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12424/23karuta-ikkatu.pdf種別：pdf サイズ：2090.556KB

いね春日部市春日部市立武里西小学校1年松澤心音春日部市春日部市立武里西小学校1年松澤心音むむしのこえあきをしらせるあいずかな宮代町姫宮成就院幼稚園5歳鈴木達也宮代町姫宮成就院幼稚園5歳鈴木達也めめざま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12424/37karuta-sakuseisya.pdf種別：pdf サイズ：182.87KB

多かった（表）。 葉色については、試験区と対照区に差は見られず、いずれも良好であった。 病徴については、№④の対照区で「あきづき」、№⑤の対照区では「幸水」が枯死した。 №①の対照区では、令和４年度において地際部に白紋羽病を確認した。 これらのことか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12436/r5fukyuseika.pdf種別：pdf サイズ：8412.832KB

1.学ぶ内容 2.ねらい適切な防災グッズがその場になかった時、すぐにあきらめてしまうのではなく、身の回りにあるものを工夫して使って乗り切ることの大切さを理解する。 3.授業の流れ実施の流れ内容ポイント （準備）①もんだいシー

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/3-2f-quiz_manual.pdf種別：pdf サイズ：1593.419KB

が止まり、 部屋が真っ暗です。 どうすればいいでしょう？ もんだいでんへ明かりになるようなものはないかな。 あきとやまくら 水道が止まり、近くで水がもらえると聞きましたが、 容器がありません。 どうすればいいでしょう？ もんだいとき

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/124554/3-2f-quiz_questionsheet.pdf種別：pdf サイズ：843.041KB