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徒指導主任の組織的な対応と報告・連絡・相談の徹底・一人一人を大切にした指導方法の徹底（生徒の良心を信じ、決してあきらめない援助指導） ・協働体制の徹底（お互いを否定せず、長所を伸ばす指導） ・生徒指導部会の定例開催（週１回）。 議事録

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職員との連絡を密にする。 ・指導はできるだけ複数であたる。 ・場所や方法をしっかりと考えて指導する。 ・粘り強くあきらめない指導を行う。 ≪今年度の重点課題である積極的な生徒指導の具体的指導≫ ○生徒の内面に目を向けた積極的生徒指

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で遊ぶ ②保護者の思い・願い・仲がよい・仲間外れがない・勉強に一生懸命に取り組む ③先生の思い・願い・思いやりがある・あきらめない・事故を起こさない ◎学級目標（案） （学習面） ・宿題を忘れない・計画を立てる・授業をきちんと聞く （生活面） ・みんなで協

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の道徳的心情学級の道徳教育の基本方針児童の願いを豊かにし、道徳的判○公徳心をもって法やきま○目標に向かってあきらめ断力を高め、道徳的実りを守るとともに、偏見ず最後まで努力する。 践意欲と実践的態度のをもつことなく公

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た意図的・計画的な環境づくり） 今月の絵本 「どうぞのいす」 「おおきなおおきなおいも」 「えんそくバス」 「１４ひきのあきまつり」 「さつまのおいも」 ・自然物など、いろいろな素材にふれて遊ぶ機会を意図的に設定し、 感じたり考えたりしながら自分に

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、ペアの年中児と一緒にかかわって遊ぶことを楽しんだりする姿が見られた。 ・鉄棒や縄跳びなどに繰り返し挑戦し、あきらめないで取り組む姿が見られるようになってきた。 ねらい・考えやイメージを出し合って遊びを進め、楽しさを

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方略は全ての学年・教科で学力の伸びと相関が大きい ※学習方略を伸ばした生徒が学力を伸ばした割合苦手だけどあきらめないぞ！ できるようになってきたね。 次は何を頑張ろうかな。 努力調整方略を伸ばすための取組例努力調整方略

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とで、教師の教材研究力や指導力の向上につながり、 意欲的に授業に取り組む児童が増えた。 〇自己効力感を醸成し、あきらめずに最後まで問題に取り組む児童を育てていく。 ・各学校へのメッセージとして・各教科の調査問題について・授業

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せんを引ひき、わからないところに印しるしをつける。 ここがポイント ・わかるところ、わからないところを明らかあきらかにして、授業じゅぎょうにのぞみましょう。 ３わからない言葉ことば、単語たんごなどを、辞書じしょで調しらべま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427868.doc種別：ワード サイズ：858.5KB

せんを引ひき、わからないところに印しるしをつける。 ここがポイント ・わかるところ、わからないところを明らかあきらかにして、授業じゅぎょうにのぞみましょう。 ３わからない言葉ことば、単語たんごなどを、辞書じしょで調しらべま

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