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い ⑨運動するとき、友だちと話し合ったり、アドバイスをしたりすることは大切だと思いますか。 ケガに気をつけるあきらめない協力する ⑩体育で大切にしたいことは何ですか。 （複数回答可） 友だちの応援をする準備運動をしっかりするめ

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〇作戦タイムを生かして攻撃しているチームを称賛する。 〇仲間を応援している児童やチームを称賛する。 〇最後まであきらめずに走り抜けている児童を称賛する。 〇ルールを守ってゲームに取り組んでいる児童を称賛する。 〇仲間と選んだ

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第１学年生活科学習指導案平成２９年１２月１日(金)第５校時場所教室 １単元名「つくろうあそぼう」～あきまつりをしよう～ ２単元について （１）児童の実態について本学級の児童は、１学期の「きれいにさいてね」の学習でアサガオを育ててきた。

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、２人とも幸せな気持ちになるほのぼのとした物語である。 「一度もお手紙をもらったことがない。 」 と悲しんだり、あきらめたり、ふてくされたりするがまくんと、そんながまくんに共感して一緒に悲しんだり、励ましたり、元気づけたりす

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なったり自信がなくなったりする様子が見られる。 積極的に教師にアドバイスを求めに来る児童もいるが、途中であきらめてしまったり、「これでいいや」と区切りをつけてしまったりして粘り強く最後まで取り組むことが難しい児童

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っても仕上げるぞ。 ・みんなが待っている。 ・一緒にがんばっている仲間もいるじゃないか。 ・ついにやり遂げたぞ。 ・あきらめなくてよかった。 ・私のこだわりが使う人たちに届いてほしい。 ・これでみんなが正しく英語を学べるはずだ。 ・盛助の思い

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んなことを思ったでしょう。 ・貯まっていく通帳を見て。 ・目標の３分の１にもなっていないことを知って。 ○補何であきらめずに頑張れたのでしょう。 ○補どうして村の方々は協力して下さったのでしょう。 ・高いな。 ・無理かもしれないな。 ・欲しい

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、希望と勇気をもってくじけないで努力する」は、自分の夢や目標など高い理想の実現に向けて、信念をもって最後まであきらめず努力していこうとする強い意志と実行力を育成することをねらいとしている。 これは、中学校の内容項

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っけ）した。 その後（ご）、和之村（わのむら）の人（ひと）たちは、二度（にど）と水（みず）で苦（くる）しむことがなくなり、実（みのり）の秋（あき）をむかえると、又右衛門（またえもん） のことを思（おも）い出（だ）すそうな。 そして堀（ほり）を又右エ門堀（またえもんぼり） と

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下総守様（もりかわしもうさのかみさま）の領地（りょうち）で、よく土手（どて） がきれ、洪水（こうずい）にあったそうな。 秋（あき）の収穫（しゅうかく）のまぎわに、村人（むらびと）は、豊年万作（ほうねんまんさく）を祝（いわ）う秋祭（あきまつ）りの準備（じゅん

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