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校教育につなぐ（小学校教育との連携・接続）p. 2 ＜幼児・児童間の交流＞ 実施月活動交流学年 １０月生活科「たのしいあきいっぱい」公園へのどんぐり拾い (２時限) ５歳児・１年生 １１月学校まつり５歳児・１～６年生 １１月生活科「どんぐりまつり」(２時限)

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167545/102syou-10.pdf種別：pdf サイズ：378.295KB

氏名 （五十音順） 所属・役職等 1秋本あきもと文子ふみこ羽生市教育委員会教育長 2太田おおた万まさと郷埼玉県医師会理事 3加藤かとう昇のぼる公募委員 4河本かわもと弘ひろし（公財）埼玉県スポーツ協会専務理事 5杉島すぎしま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/167647/01_r1-meibo.pdf種別：pdf サイズ：84.728KB

に太陽光を考えたが何の政策もなかったので突風などの自然災害や畑の土が飛んでくるので手入れの問題などであきらめた。 個人ですることには限界がある。 税金たくさん集めているのだからもっと国や県や市が主体になって取

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り活発に動いている人、要望がなく何も動けない人がいます。 わたしは後者です。 市役所に話しても相手にされずあきらめることもあります。 やはり自分一人ではなにも出来ません。 ちょっとした後押し、手助けがほしい！もっと近くで学

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理施設の設置等の手続に関する条例 H27．3．12 川越市川越市良好な環境の保全に関する基本条例 H18．9．25川越市あき地の環境保全に関する条例S44．11．1川越市緑の基金条例H2．3．26 川越市環境基本計画Ｈ10．3川越市廃棄物の処理及び再生

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/169863/p076_083_siryo_01.pdf種別：pdf サイズ：494.916KB

トハナアブNT1 NT1 NT1 ハナアブ科ツマキモモブトハナアブNT1 NT1 ハナアブ科タカオハナアブNT1 NT1 ハナアブ科コシアキオオモモブトハナアブNT1 NT1 ハナアブ科オオモモブトハナアブNT1 NT1 ハナアブ科カオグロオオモモブトハナアブNT1 NT1 ハ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170075/dai5syo2.pdf種別：pdf サイズ：10206.189KB

がなくなってしまうことはありません少しの間，ある考えや計画のことで頭がいっぱいになっても，しばらくするとあきてしまいます何事にもよくがんばるほうですいったん目ひょうを決めてから，その後べつの目ひょうにかえる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/00-03syou.pdf種別：pdf サイズ：7839.694KB

家庭での学習習慣の確立のための支援として、学級担任と各教科担当で手立てを考え、二者面談や三者面談を通じて、あきらめずに最後まで取り組むように指導している。 また、学習規律の確立に力を入れるとともに校内掲示等を整え、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/04-05syou.pdf種別：pdf サイズ：9003.654KB

がなくなってしまうことはありません少しの間，ある考えや計画のことで頭がいっぱいになっても，しばらくするとあきてしまいます何事にもよくがんばるほうですいったん目ひょうを決めてから，その後べつの目ひょうにかえる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/2_2de-takatuyoujigyou.pdf種別：pdf サイズ：2306.712KB

家庭での学習習慣の確立のための支援として、学級担任と各教科担当で手立てを考え、二者面談や三者面談を通じて、あきらめずに最後まで取り組むように指導している。 また、学習規律の確立に力を入れるとともに校内掲示等を整え、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/4_1gakkoutorikumi.pdf種別：pdf サイズ：4186.062KB