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キーワード “あい” に対する結果 “23058”件624ページ目
よっては現場の先生方と連携してオンラインセミナーもいたします。 6.自治体や各種団体との協同事業各種フェア、イベントなどでテーマ食材や防災食のような料理提案など、様々な食とのかかわり方をプレゼンテーションいたし
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の活動として内閣総理大臣表彰、草加市社会福祉協議会より表彰多数瀬崎コミュニティセンターは、地域住民のふれあいの場、地域におけるまちづくりの拠点として住民自らの手で同施設の管理・運営を行っており、地域ニーズにあっ
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容児童の活動ティームティーチング○指導上の留意点 ◎教材・機器 ◆評価の観点と方法担任（ＨＲＴ）の活動 ＡＬＴの活動 １あいさつ （７分） ２Warm-up 【Let’s sing】 （３分） ・HRT/ALTと会話する。 （会話したら着席する。 ） The Rainbow Songを歌う。 ・“How are you?” の答え方を確認する。 [good/fine/sleepy /tired] ・分担し
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面を設定する。 [Do you like ? /Yes, I do. / No, I don’t.]を用いたインタビューゲーム。 ：（２）【効果的なモジュールの工夫】 ・基本的なあいさつ[How are you?/I’m .]を毎日練習する。 ・ソングで内容に関するものを取り入れ、[I like .]の表現に慣れ親しませる。 ・繰り返し発音する
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じさせることのできる単元の構成となっている。 主な表現に関する学習の系統は以下のとおりである。 低学年 ○あいさつをしよう Hello! ○ごきげんいかが How are you? ○自分の様子を答える I’ｍfine.（happy/hungry/sleepy/angry/sed/） ○じゃんけんをしよう lock scissors paper ○何（色・動物・果物・
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せ、自信や話すことへの意欲を高めながら、段階的に「話す」活動につなげていきたい。 子どもたちはこれまでに、英語であいさつや自己紹介をしたり、歌や英単語を使ってゲームをしたりするなど、楽しみながら活動し、外国語に親しんでき
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１）目標・色やスポーツ、食べ物について、自分のこのみを伝えたり相手に尋ねたりできる。 （２）展開学習活動留意点 １あいさつ（５分）（HT⇒AET） 英語であいさつをする。 HT：Hello everyone. How are you? Ｃ：I'm fine, thank you. And you? HT：I'm fine, thank you. AET: How is the weather today? Ｃ：It's（天気）. AET：What's
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てアドバイスをし、コミュニケーションを続けている。 （３）展開時間児童の活動HRTの動き※評価ALTの動き資料・準備 １あいさつ Greeting (２分） ・挨拶をする。 ・挨拶をする。 Good afternoon, everyone. Good afternoon, kiana teacher How are you? ・Greeting Good afternoon, everyone and asako teacher? How are you today? I'm fine/good/great. I'm fine/good/hot. It's sunny/cloudy/
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ンに慣れる活動を設定する。 週３回、１５分間の学習で慣れ親しんだコミュニケーションをもとに、４５分間の活動では「あいづちや反応を示し合いながら、自分の考えが伝わった、友達の言いたいことがわかった」というコミュニケーション
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う ①様々な洋服の英語での言いかたを覚えよ友達に洋服・もよう・小物の中友達に洋服・もよう・小物をア友達に全てのアイテムをアドバイ友達のアドバイスにレスポンスし、 う。 から２つアドバイスできる。 ドバイスできる。 スできる。 会話を
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