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キーワード “ぁー” に対する結果 “3909”件198ページ目
聴覚障害児支援センターお子さんの聞こえ（聴覚）が気になる場合や、新生児聴覚スクリーニング検査で要再検査（リファー）と言われた場合など、聞こえに関する様々な心配ごとについて相談員が対応し、市町村や関係機関と連携してサ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2024-guide2.pdf種別：pdf サイズ：356.44KB
27特発性基底核石灰化症291ヒルシュスプルング病（全結腸型又は小腸型） 63特発性血小板減少性紫斑病183ファイファー症候群 327特発性血栓症(遺伝性血栓性素因によるものに限る。 ) 215ファロー四徴症 163特発性後天性全身性無汗症285フ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2024-guide3.pdf種別：pdf サイズ：421.795KB
戸田公園いとう耳鼻咽喉科 伊藤博之 いとうひろゆき 北戸田駅前みとおか眼科 戸田市新曽２２２０－１北戸田ファーストゲートタワー２階 048-229-3132 三戸岡克哉 みとおかかつや 戸田ファミリア耳鼻咽喉科 戸田市新曽７９６ 048-434-4187 呉崇殷 ごそうい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20861/0708shiteiimeibo1.xlsx種別：エクセル サイズ：350.265KB
始の目安に達してから２週間後に想定される人数のこと ⇒全ての陽性者に陽性判明時から遅くとも翌日までにファーストタッチが行える体制を確保 ○リスク・症状に応じた健康観察の実施 ○保健所（最大:1,290人分） ○協力医療機関（最大:1,800
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208625/panel1202.pdf種別：pdf サイズ：1615.29KB
の活動を行っています。 環境整備環境整備部は、校内各所の修繕や清掃、学校に隣接する雑木林「唐小林」の整備、学校ファームでの野菜づくりの支援などを行っています。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208729/28karasawa.pdf種別：pdf サイズ：377.857KB
成 10 ガールスカウト埼玉県第３６団所沢市自己開発と奉仕の精神を養うスカウト活動 11 埼玉県酪農教育ファーム推進委員会深谷市五感を生かした学びの場「わくわくモーモースクール」 12人形劇団モナリ座さいたま市温かみのある
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208729/42.pdf種別：pdf サイズ：255.746KB
ができる。 ①規範意識を向上させる取組 （近隣中学校等とのあいさつ運動等） ②勤労生産・奉仕的行事の取組 （学校ファーム等） ③異年齢集団による取組 （たてわり活動等） 教員、保護者、学校応援団、地域による評価を学校運営協議会などの場 ＜学校独自
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/01sousoku.pdf種別：pdf サイズ：7904.023KB
べ学習、読書、課題づくり、教材研究学習資料として活用した。 ウ憩いのスペースづくり ○校長室で不要となったソファーを図書室に転用 ○テーブル配置の見直しエ全校で継続的な読書活動を推進 ○児童一人一人が読書記録をつけ、自分の読
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20893/e_s04gongendogawa.pdf種別：pdf サイズ：313.257KB
や自然、 環境や食物などに対する理解を深めるとともに、情操や生きる力を身に付けることをねらいとした「学校ファーム」を支援します。 (エ)学校と博物館・美術館等や文化芸術団体との連携を図り、文化芸術教育や体験活動を行う機会を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208981/kaiteisoan.pdf種別：pdf サイズ：2746.947KB
やすく、創作のきっかけが日常の中にあるという例である。 アルトリコーダーの指使い指導の導入で使用した「ソファーに座ろう」「シラけたラシい」は、創作を身近なものと感じさせるのに適している。 さらに、１学年の教科書で取り上げて
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20907/489742.pdf種別：pdf サイズ：10316.028KB