令和4年度埼玉県学力・学習状況調査報告書

表紙

●はじめに（義務教育指導課長挨拶）
●グランド・デザイン
●目次

調査の概要
●調査の概要
●学力の経年変化（伸び）を見る調査の設計
●埼玉県学力・学習状況調査の分析から分かったこと（概要）
●調査に関するQ＆A

調査結果の概要
●「学力の伸び」の状況（令和29年度～令和4年度）
●参考資料(1)児童生徒質問紙の項目変更について(2)学習方略や非認知能力の質問項目

調査結果の活用
●個人結果票について
●調査結果の分析・活用について(1)（学校担当者用）
●調査結果の分析・活用について(2)（学級担任用）
●まずはこの帳票から！
●埼玉県学力・学習状況調査を活用した実践事例

特徴的な学校の取組の紹介
●上尾市立平方北小学校
●越生町立梅園小学校
●神川町立青柳小学校
●杉戸町立泉小学校
●桶川市立桶川東中学校
●川越市立城南中学校
●深谷市立川本中学校
●春日部市立葛飾中学校

学習指導のポイント

●小学校国語 4年 5年   6年
●中学校国語 1年 2年 3年
●小学校算数 4年 5年   6年
●中学校数学 1年 2年 3年
●中学校英語     2年 3年

質問紙調査結果から見られる傾向
●「教師との関係」と「自分に対する考え」分析と傾向
●「学級の雰囲気」と「学習の様子」分析と傾向
●「自己認識」と「各教科の学力」分析と傾向
●「主体的・対話的で深い学び」と「各教科の学力」分析と傾向
●その他～コロナ禍の学校生活の様子から～

今後の県学調～CBT化に向けた取組～

●今後の埼玉県学力・学習状況調査

●裏表紙

令和4年度 埼玉県学力・学習状況調査報告書