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がそれぞれ等しい) △ＧＨＩ∽(△ＬＪＫ)∽(△ＰＲＱ) (２組の角がそれぞれ等しい) ２．右の図について、次の問に答えなさい。(10点×２問) （１）△ＡＢＣと△ＡＥＤの相似を証明するときに 使った相似条件を書きなさい。 ２組の辺の比とその間の角がそれぞれ等しい （２）線分ＢＣの長さを

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それぞれ等しい) △ＧＨＩ∽(△ＬＪＫ)∽(△ＰＲＱ) (２組の角がそれぞれ等しい) ２．右の図について、次の問に答えなさい。 (10点×２問) （１）△ＡＢＣと△ＡＥＤの相似を証明するときに使った相似条件を書きなさい。 ２組の辺の比とその間の角がそれぞれ等しい （２）線分ＢＣの長さを求

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56539/3-syusei2-suu-kaitou.pdf種別：pdf サイズ：1845.506KB

なさい。 点 △ＡＢＣ∽(△)∽(△)相似条件( ) △ＤＥＦ∽(△)相似条件( ) △ＧＨＩ∽(△)∽(△)相似条件( ) ２．右の図について、次の問に答えなさい。 (10点×２問) （１）△ＡＢＣと△ＡＥＤの相似を証明するときに使った相似条件を書きなさい。 （２）線分ＢＣの長さを求めなさい。 ｃｍ ２ ３ ４ Ａ Ｂ Ｃ ３ ５ 40 ゜ Ｄ ＥＦ 30 ゜ 90 ゜ Ｇ ＨＩ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56539/sugaku-chu3-mon.pdf種別：pdf サイズ：1495.831KB

。 学生数等を考慮し、授業を展開していく中での必要数を整備願います。 12設備・備品心肺蘇生訓練用機材一式とは、AEDやモデルを含んでいるのか。 また、適当数とあるが一定のラインを示されたい。 救急蘇生法演習に必要な器材を指し、内

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・救急救命法の講習を実施する。 ○県内８か所の自動車教習所において、安全運転や危険予測のための実技や講義、またＡＥＤの使用等の救急救命法の講習を実施・受講生徒：68校、293人・実施回数：８回参加生徒の交通安全意識を醸成し、安全運転

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。 ○「学校健康教育推進研修会」を実施し、安全教育に関する指導法や、学校安全計画の作成、危機管理マニュアルの見直し、ＡＥＤの講習会等を実施し、安全管理の体制や教職員の指導力の向上を図りました。 ○県内全市町村（さいたま市を除く）にス

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援学校の教職員を対象に、「学校健康教育推進研修会」を開催し、危険予知トレーニングを取り入れた安全指導の演習やＡＥＤの実技講習を行いました。 ○各学校での危機管理マニュアルの作成など、危機管理体制を整備するとともに、新任教頭

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確保に向けた取組を充実しました。 ◆その他の取組 ○学校健康教育推進研修会教職員に防災教育に関する研究協議、ＡＥＤの講習等を実施することで、指導力の向上を図りました。 ○学校安全教育指導者研修会各学校の安全教育担当者を対象に、

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。 ◆その他の取組 ○救急救命講習会実施事業82.6％の県立高等学校（全日制）で、生徒が参加する救急救命に関する講習会（ＡＥＤの操作研修を含む。 ）を実施しました。 そのうち、17校の県立高等学校には、 生徒が参加する救急救命講習会に講師を派遣

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計が全棟数に占める割合です。 平成27年度までの達成を目標としています。 指標の説明生徒が参加する救急救命（ＡＥＤの操作方法を含む。 )に関する講習を実施している県立高等学校の割合です。 意見・提言 ○指標「公立小・中学校の耐震化率」につ

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