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画（地域における医療及び介護の総合的な確保の促進に関する法律） キ埼玉県災害時医療救護基本計画（埼玉県地域防災計画） 16 ク埼玉県食の安全・安心の確保に関する基本方針（埼玉県食の安全・安心条例） ケ埼玉県食の安全・安心アクショ

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、サイエンスショー、ベル、 ものつくり（折り紙、切り紙、押し花アート、科学工作）スポーツ将棋、学び（自然体験、算数、英語、科学、防災） 特徴的な活動内容と成果開設してから10年を迎え、小規模校であるが全児童の半数が登録している。 月曜日は体

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1日平均参加者数 １３人連携団体公民館活動サークル、子どもの読書活動支援センター等プログラム例読み聞かせ、防災教室、スポーツ、工作等特徴的な活動内容と成果本教室は、放課後の子どもの安心・安全な活動場所を確保し、公民館を

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グラム例お囃子・昔遊び、将棋・オセロ、工作、絵手紙、草木染、科学、習字、 プラバン、ラミネート、スポーツ（縄跳び、ボール遊び等）、防災教室、市の出前講座（カローリング、鴻巣の歴史）、学びの時間(宿題、 自主学習等） 特徴的な活動内容と成果本教室は全学年

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やおやじの会の役員を配置し、安全に配慮した。 〇「子ども110番の家」を回ることで、子供が地域と関わりをもつとともに防災・防犯の意識を高めた。 【陶芸教室】 〇土から型にはめて陶芸体験を行った。 基本の型を参考に、思い思いの形に成形したり、

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など、児童生徒の登下校時などの安全確保を支援 （例）・登下校時における通学路の見守り・朝の挨拶運動、校内外の巡回・防災訓練への協力等 〇学校環境整備への支援学校内での花壇の整備を行うなど、教育活動の環境整備を支援 （例）・花壇の整

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き、サッカーやドッジボール等、集団で楽しむ活動を行い、異学年の交流を図ることができた。 ○夏季休業中の合同教室・防災教室（学童児童１９名、ふれあい学校児童１２名参加） 女性消防団員を講師として招き、災害時における命の守り方を説明

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り組むことを意味する。 〈研究内容例〉 ◇学びによるまちづくりの取組（地域ブランド産品づくり、地域の観光振興、地域防災マップの作成等） ◇地域課題解決型学習の取組（地域住民と共に学ぶ防災教室、地域の環境問題解決学習、地域課題を学ぶ

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画（地域における医療及び介護の総合的な確保の促進に関する法律） キ埼玉県災害時医療救護基本計画（埼玉県地域防災計画） - 4 - ク埼玉県食の安全・安心の確保に関する基本方針（埼玉県食の安全・安心条例） ケ埼玉県食の安全・安心アクショ

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画（地域における医療及び介護の総合的な確保の促進に関する法律） キ埼玉県災害時医療救護基本計画（埼玉県地域防災計画） ク埼玉県食の安全・安心の確保に関する基本方針（埼玉県食の安全・安心条例） ケ埼玉県食の安全・安心アクション

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