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（公明） 高次脳機能障害は、病気や事故による脳損傷が原因で起こる認知障害全般を指し、これにより注意力や記憶力、言語能力、感情のコントロールに影響が出るため、多くの人が日常生活や仕事において困難を抱えています。 高次脳機

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ピック・パラリンピックへの関心やスポーツの場面におけるコミュニケーションの必要性から、英語をはじめとする言語能力を高めるきっかけとなることも期待されます。 ※スポーツが、様々な脅威により欠けることなく、価値ある高潔

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数の配分について一定の弾力化による特別な教育課程の編成を認めることをとおして、学習の基盤となる資質・能力（言語能力、情報活用能力、問題発見・解決能力等）や現代的な諸課題（伝統文化教育、環境教育等）に対応して求められる資質・

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博　議員（公明） 高次脳機能障害は、病気や事故による脳損傷に起因する認知障害全般を指し、これにより注意力、記憶力、言語能力、感情の制御などが影響を受け、多くの方が日常生活や就労において困難を抱えています。深刻な状況は、退院後

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子さんもIQが突出して高い一方、子供たちの会話が騒音のように聞こえ、苦しみ、学校に足が向かなくなったそうです。言語能力や思考能力が同級生と比べ著しく発達しているため、友人関係の構築が難しく、また、学校のルールを守るこ

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説明を受け、その後、質疑を行いました。 以下、主な論議について申し上げます。 まず、「協調学習について、学習の基盤となる言語能力、情報活用能力や現代的な諸課題に対応する資質・能力を育むことを目的に取り組んでいるとのことだが、生

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まいります。 次に、私学へのICT教育環境の更なる整備支援についてでございます。 新学習指導要領では、情報活用能力を、言語能力などと同様に、学習の基盤となる能力と位置付けており、各学校はICT教育環境の整備に努めているところで

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を勉強してきましたが、ここにきて、どうやったら中国語を効率的に学べるんだろうかということを考えています。 言語能力は読む・書く・聞く・話す、の４つに分けられると思いますが、学校の授業で特に強化されるのは読む力と聞く力、つ

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書きたいと思います。 皆さんは、留学の主な目的とは何でしょうか？おそらくたくさんの目的が挙がると思います。 ・言語能力の向上（ネイティブの発音で学習） ・現地での文化体験（食文化や生活方式など） ・現地の友達を作る（学習言語のため） な

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」の実現に向けた授業改善の推進 ⑶各学校におけるカリキュラム・マネジメントの推進 〇学習の基盤となる資質・能力（言語能力、情報活用能力、問題発見・解決能力等） や現代的な諸課題に対応して求められる資質・能力の育成のための、教科等

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