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が自分の存在価値を見失なったとき、生まれたときの家族の写真に気付き、お母さんの「幸恵は家族の宝物よ。 」という言葉を聞いたことで、生きていることの大切さや自分の存在について深く考え、新たな思いをもつという内容である。 本

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としては、「早く外に出たかった」「トイレに急いで行きたかった」 というものだった。 児童は約束やきまりの大切さを言葉では分かっていても、自分勝手な理由で守れないことがある。 以上のことから、何のためにきまりや約束があるのかを

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できない場合も多い。 そこで、思いやり、 親切の大切さを本資料を通じて改めて感じ、友達や幼い子に対して温かい言葉かけや援助をしていこうという心情や態度を育てたいと考え、本主題を設定した。 （２）児童の実態について本学級の児

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起したい （３）資料について本資料は、自分のよさに気付かず、自分のよさを模索している主人公まゆみが、お母さんの言葉を通して自分のよさに気付いていくという話である。 友だちのいいところを見つけられるが、自分のいいところと

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り、生活したりすることを大切にしている。 そして、結果より、それに至る過程を大切にしている。 年度当初、本校の合言葉である「全力投球」を受け、「Do my best」 ～勇気を持ってチャレンジ～を学年スローガンとして掲げ、よりよくたくましい自分を創

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高- 1 - 第５学年道徳学習指導案平成２８年１０月２６日（水）第５校時 １主題名礼儀正しい言葉遣い【内容項目２－（１）】 資料名ちょっとひどくない？（出典彩の国の道徳「夢に向かって」埼玉県教育委員会） ２主題設定の理由 （１）ねらいとする道徳的価値に

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が誕生した。 春人は弟の誕生の喜びと共に両親にかわいがられている弟を羨ましく思う。 お母さんやお父さんの言葉から自分の誕生も父母や家族に祝福され、家族の願いが込められた名前をもらったことに気付く。 その後、自分とつな

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期の「学級開き」では、よい学級を目指し、学級の目標を話し合って決めた。 「思いやり、ガッツ、笑顔満開」は、クラスの目標の言葉として、児童集会で発表し、生活の様々 な活動を通して助け合うことの大切さを感じ取らせてきた。 また、「学級の歌を

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向付けをする。 また、切り抜き絵などを使用し、条件・情況を的確につかませ、把握させる。 展開場面の情況を象徴する言葉カードで示すことにより、そこでの心の動きを具体的に想像することができるように工夫する。 また、児童の考えを受

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人であるという考えをもっていることがわかる。 しかし、先に述べた通り、普段の生活では譲ってもらったり、優しい言葉をかけてもらったりすることが多くあっても、自分からはなかなか友達の思いを推し量って相手のために行動す

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