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いう大項目の中で、５段階で評価する際にその状況も踏まえて評価する。 その際、必要があれば学科ごとの状況にも言及して評価することになろうかと思う。 服部委員：評価の仕方自体に関してはよいと思うが、目標を下回るとすれば、そ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49184/16_h26-3gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：348.662KB

。 第214条第1項第8号 福祉用具専門相談員は、サービス担当者会議等を通じて、福祉用具の適切な選定のための助言及び情報提供を行う等の必要な措置を講じてください。 第3の十二の3(4)④ 16 特定福祉用具販売計画の作成 福祉用具

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49261/r7_fukushiyoguhanbai2.xlsx種別：エクセル サイズ：100.817KB

。 第199条第1項第8号 福祉用具専門相談員はサービス担当者会議等を通じて、福祉用具の適切な選定のための助言及び情報提供を行う等の必要な措置を講じてください。 第3の十一の3(3)⑥ サービスの提供に当たっては、同一種目に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49261/r7_fukushiyogutaiyo2.xlsx種別：エクセル サイズ：133.366KB

。 第214条第1項第8号 福祉用具専門相談員は、サービス担当者会議等を通じて、福祉用具の適切な選定のための助言及び情報提供を行う等の必要な措置を講じてください。 第3の十二の3(4)④ 16 特定福祉用具販売計画の作成 福祉用具

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49261/r8_fukushiyoguhanbai.xlsx種別：エクセル サイズ：101.533KB

。 第199条第1項第8号 福祉用具専門相談員はサービス担当者会議等を通じて、福祉用具の適切な選定のための助言及び情報提供を行う等の必要な措置を講じてください。 第3の十一の3(3)⑥ サービスの提供に当たっては、同一種目に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49261/r8_fukushiyogutaiyo.xlsx種別：エクセル サイズ：133.535KB

の事例を紹介するとともに、本書16～18ページに記載している「六つの宣言」について、関連する事例に重ね合わせながら言及する。 １「学び」の質を高める取組社会教育施設では、満足度の高い学びとともに、学んだ成果を生かす機会を提供し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/49608/04honbun.pdf種別：pdf サイズ：1295.406KB

（人工知能：AI） について書かれた文章を読み、読んだことを基に考えたことや感じたことを、英文を引用したり内容に言及したりしながら伝え合うことができる。 ・仮定法のうち基本的な表現を用いた文の特徴や決まりを理解し、仮定法

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/0411291expertenglish.pdf種別：pdf サイズ：435.894KB

うような「日本の伝統音楽のよさや美しさを味わうことによって、それが自分にとって価値がある」ということにまで言及する言葉を引き出したい。 それが、 自分の意見を客観的に捉えることになり、より一層音楽に主体的に関わる態度

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50630/489742.pdf種別：pdf サイズ：10316.028KB

当者会議等を通じ祉用具専門相談員は、これらのサービス担当者会議等を通じて、福祉用具の適切な選定のための助言及び情報提供を行うて、福祉用具の適切な選定のための助言及び情報提供を行う等の必要な措置を講じなければ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/51146/524-2.pdf種別：pdf サイズ：648.481KB

体制とすること。 口腔衛生管理体制加算について口腔衛生管理体制加算について（21）（21） ①「口腔ケアに係る技術的助言及び指導」とは、当該施設にお①「口腔ケアに係る技術的助言及び指導」とは、当該施設における入所者の口腔内状態の評価方

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/51146/534-1.pdf種別：pdf サイズ：1021.591KB