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体罰等を見聞きした時、直ちに管理職に報告するなど適切に対応していますか。 ③以下の項目について、自身の考えや言動を振り返ってみましょう。 □体罰は、人権侵害であり、児童生徒の精神状態に大きく影響することを知っていますか。 □児

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て、心身に有害な影響を与えるもの（（ア）から（ウ）までに掲げるものを除く。 ）。 （オ）児童生徒等に対し、性的羞恥心を害する言動であって、児童生徒等の心身に有害な影響を与えるものをすること（（ア）から（エ）までに掲げるものを除く。 ）。 イア以外で、教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm46.pdf種別：pdf サイズ：3304.387KB

か。 ③県教育委員会の「わいせつ行為等行動指針」が職場内で共有されていますか。 ④以下の項目について、自身の考えや言動を振り返ってみましょう。 □児童・生徒との連絡はどのように行っていますか。 □自分のスマートフォン等に児童・生徒の連

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質問したり身体に密着したりするほか、食事後にホテルに誘った。 ２セクシュアル・ハラスメントになり得る性的な言動職務上の地位を利用して性的な関係を強要し、それを拒否した人に不利益（解雇・配置転換など） を負わせる行為は、当

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm54.pdf種別：pdf サイズ：2485.776KB

たことや、制度等を利用したことにより、上司又は同僚が当該職員に対し、 繰り返し若しくは継続的に、嫌がらせ的な言動をすること、業務に従事させないこと又は専ら雑務に従事させること。 （客観的にみて、言動を受けた職員の能力の発

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17パワー・ハラスメント １パワハラ６類型～こんな言動はパワハラです！～ ２パワー・ハラスメント対策の法制化～労働施策総合推進法の改正～ 改正された労働施策総合推進法において、職場におけるパワー・ハラスメントについて事業主に防

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm58.pdf種別：pdf サイズ：2757.731KB

人事異動等で担当者が変更となった場合、引継ぎがしっかり行われていますか。 ⑨以下の項目について、自身の考えや言動を振り返ってみましょう。 □職場でどのような関係団体の会計を処理しているか把握していますか。 □会計規定におけ

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、法令等の知識を学ぶことに加えて、一市民として、また、全体の奉仕者である公務員としての誇りと自覚を持ち、日々の言動が正しいかどうか判断できる倫理観が必要です。 特に、未来を担う子供たちの教育に携わる私たちには、より高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/program0321-1.pdf種別：pdf サイズ：7951.367KB

）収賄賄賂を収受した職員は、免職とする。 （15）セクシュアル・ハラスメント（他の者を不快にさせる職場における性的な言動及び他の職員を不快にさせる職場外における性的な言動） ア暴行若しくは脅迫を用いてわいせつな行為をし、又

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/program0321_2.pdf種別：pdf サイズ：7085.102KB

）収賄賄賂を収受した職員は、免職とする。 （15）セクシュアル・ハラスメント（他の者を不快にさせる職場における性的な言動及び他の職員を不快にさせる職場外における性的な言動） ア暴行若しくは脅迫を用いてわいせつな行為をし、又

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/ref-3.pdf種別：pdf サイズ：3910.37KB