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み対策宣言（プレッジ）」の動画配信 （２）事業計画参加者の募集（認知拡大）上半期若者による企画・運営（理解の深化）通年宣言動画配信（自分ごととして行動） （３）事業効果プラスチックごみ問題を広く周知するとともに、連携した若者に3Ｒを自分

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」と友達が言えば、自分のしたことにも目を向け、素直に謝る姿も見られるようになってきている。 しかし、自分自身の言動を振り返ることが難しい実態もある。 学級レクでは、誰かがミスをすると必要以上に責める児童がおり、自分が言

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大切さを知り、誰に対しても真心をもって接すること」を受け、中学校への「礼儀の意義を理解し、時と場に応じた適切な言動をとること」へと発展していくものである。 礼儀は、相手の人格を尊重し、相手に対して敬愛する気持ちを具体的に

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得に関わらず良心に従って行動しようとする心の在り方である。 低学年においては，発達段階から，特に自分自身の言動を他者から叱られたり，笑われたりすることから逃れたいという気持ちが働くことが少なくない。 そのために、うそ

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から、どんな人にも寛容であるミリエル司教の考えを中心に他者理解や人間理解を深めたい。 また、ミリエル司教の言動から、見た目や行動だけにとらわれず、相手を理解し、信じ、謙虚な心をもって相手の過ちを許すことの大切さを自我

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の？」と声をかけ寄り添う姿が見られ、友達への思いやりの気持ちをもちはじめている。 その一方で、友達に対して強い言動をしてしまったり、自分勝手な言動をしてしまったりする児童がいる。 当番の仕事では、自分の仕事に進んで活動す

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ために役立つことをしようという意欲や態度をもつよう指導している。 本学級の生徒は、幼さがあり自己中心的な言動をとることもあるが、よりよい公共の場を実現したいという純粋な思いがしっかりとある。 ３daysチャレンジの取り組

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。 １年生の発達的な特質から自己中心的な考えをしがちであるため、自分の好き嫌いや利害によって公平さを欠く言動をとる姿が見受けられる。 一方では、自己中心的ではない考えを発言できる児童も数名いる。 また、学級でお互いを

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の「時と場をわきまえて、礼儀正しく真心をもって接すること。 」中学校の「礼儀の意義を理解し、時と場に応じた適切な言動をとること。 」へ発展していくものである。 礼儀とは、相手の人格を尊重し、相手に対して敬愛する気持ちを具体的に示

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。 人が社会生活を営むためには、自分の思いのままに行動するのではなく、他の人の気持ちや立場を考えたり、自分の言動が他に与える影響を考えたりする姿勢が大切である。 指導に当たっては、身近な約束やきまりはみんなが気持ち

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