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る。 Ａ－２養育・支援の質の確保 （１）養育・支援の基本第三者評価結果 ① A16子どもを理解し、子どもが表出する感情や言動をしっかり受け止めている。 a 【コメント】 ② A17基本的欲求の充足が、子どもと共に日常生活を構築することを通してなされる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/58171/osato.pdf種別：pdf サイズ：382.231KB

名前（） 副詞と連体詞の 特徴をしっかり 確認しよう！ ウ イ 副詞→活用のない自立語。主に連用修飾語になり、用言（動詞・形容詞・形容動詞）を修飾する。 連体詞→活用のない自立語。連体修飾語になり、 体言（名詞）を修飾する 点 一次の文から副詞と連体詞

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-bunpou28-jiritugo5-hukusirentaisisougou-kaitou.doc種別：ワード サイズ：36KB

）～ （）年（）組（）番名前（） 副詞と連体詞の 特徴をしっかり 確認しよう！ 副詞→活用のない自立語。主に連用修飾語になり、用言（動詞・形容詞・形容動詞）を修飾する。 連体詞→活用のない自立語。連体修飾語になり、 体言（名詞）を修飾する 点 一次の文から副詞と連

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-bunpou28-jiritugo5-hukusirentaisisougou.doc種別：ワード サイズ：36KB

ってしまおう。 副詞と連体詞の 特徴をしっかり 確認しよう！ 副詞→活用のない自立語。主に連用修飾語になり、用言（動詞・形容詞・形容動詞）を修飾する。 連体詞→活用のない自立語。連体修飾語になり、 体言（名詞）を修飾する 点 一次の文から副詞と連

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-ikkatu-bunpou.doc種別：ワード サイズ：2390KB

かなり上手だ。 エしばらく待ったが彼は来なかった。 点副詞 → 活用のない自立語。 主に連用修飾語になり、 用言（動詞・形容詞・形容動詞）を修飾する。 連体詞 → 活用のない自立語。 連体修飾語になり、 体言（名詞）を修飾する副詞と連体詞の特徴をしっか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-ikkatu-bunpou.pdf種別：pdf サイズ：1586.791KB

うよ。 副詞と連体詞の 特徴をしっかり 確認しよう！ ウ イ 副詞→活用のない自立語。主に連用修飾語になり、用言（動詞・形容詞・形容動詞）を修飾する。 連体詞→活用のない自立語。連体修飾語になり、 体言（名詞）を修飾する 点 一次の文から副詞と連体詞

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/teisei-cyuu-ikkatu-kaitou-bun-pou.doc種別：ワード サイズ：2391KB

かなり上手だ。 エしばらく待ったが彼は来なかった。 点副詞 → 活用のない自立語。 主に連用修飾語になり、 用言（動詞・形容詞・形容動詞）を修飾する。 連体詞 → 活用のない自立語。 連体修飾語になり、 体言（名詞）を修飾するウイ副詞と連体詞の特徴をし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/teisei-cyuu-ikkatu-kaitou-bun-pou.pdf種別：pdf サイズ：3197.472KB

用句の意味を理解する」 正答率２０．１％ 難易度☆☆☆ Ｐ３４ 「文の構成を理解する」 正答率１５．４ 難易度☆☆☆☆ Ｐ３８ 「登場人物の言動や信心情の理由を読み取る」 正答率７２．４％ 難易度☆ 「書くこと」の力が学年が上がるとしっかり身に付ける児童生徒の割合が増えている。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59574/downloadikkatsu-zenhan.pdf種別：pdf サイズ：6092.354KB

用句の意味を理解する」 正答率２０．１％ 難易度☆☆☆ Ｐ３４ 「文の構成を理解する」 正答率１５．４ 難易度☆☆☆☆ Ｐ３８ 「登場人物の言動や信心情の理由を読み取る」 正答率７２．４％ 難易度☆ 「書くこと」の力が学年が上がるとしっかり身に付ける児童生徒の割合が増えている。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59574/p14-15kokugo.pdf種別：pdf サイズ：273.827KB

冊子１９(3) 出題のねらい正答誤答無解答場面の中心を読み取ることができる72.4％22.1％5.5％ 大問９は、登場人物の言動や場面の中心を読む力をみることをねらいとしている。 読み取った内容を選択肢で解答する小問では正答率も高く、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59574/p34-45tyuukokugo_2.pdf種別：pdf サイズ：2382.271KB