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キーワード “補講” に対する結果 “136”件13ページ目
南高校の3年間で身に付けさせたい8つの力 ABCDEの学校づくり基礎学力の定着と実力を伸ばす授業、充実した進学補講及びきめ細かな進路相談で、進路希望の実現を図っています。 進学希望の実現運動部・文化部ともに、生徒が主体とな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65317/w19_kawagoe_minami.pdf種別:pdf サイズ:1313.365KB
ている。 ・短大、専門学校は幼児教育系、医療系が多い。 ・一人一人の進路実現に向け、検定合格講座(英検、数検、漢検)などの補講にも積極的に参加する生徒が多い。 川越西高校は、進路の実現に向けて頑張る生徒を応援しています。 ○部活動がさかん
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65317/w24_kawagoe_nishi.pdf種別:pdf サイズ:774.202KB
な歴史文化を学びます。 自分で進路を選択できる力と、社会で生きていく力を身に着けます。 ・学習ガイダンス、課外補講、小論文・面接指導などで、実力を養成をします。 ・学校行事や部活動などの中心となり、リーダーシップを発揮。 協働する力、
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や仲間との連帯感を味わうことができます。 心を育み、輝く未来へ活気ある学校行事ガイダンスやバス見学会、進学補講等を通して、進路意識を育て、3年次の学習につなげます。 文系・理系・看護医療薬学系の3 つのコースに分かれ、これま
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/65317/w27_tokorozawa_chuuou.pdf種別:pdf サイズ:802.713KB
が約4割。 ・製図・実習・課題研究など、工業に関する技術・技能を修得する科目が多数。 ・国家資格の取得に向けた授業や補講。 民間企業とタイアップした技能検定講習(鋳造)。 ・工業系コンテストへ向けた授業や課外活動を展開。 ・ICT機器を積極的に
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障害支援者養成研修事業実績報告書」(別記第10号の1様式)又は、「埼玉県強度行動障害支援者養成研修事業実績報告書(補講者分)」(別記第10号の2様式)に下記のものを添付して知事に報告するものとする。 (1)修了者名簿 (2)実習修了確認書 (
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/68376/2newzimuyoukou.pdf種別:pdf サイズ:97.855KB
の実施期間年月日~年月日 3募集定員名 4受講者及び修了者 (1)受講者名 (2)修了者名(未修了者内訳:辞退者名、補講者名) (別紙名簿のとおり) 5修了年月日年月日 6添付書類 (1)研修修了者名簿 (2)出欠状況が確認できるもの 7担当者連絡先
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の実施期間年月日~年月日 3募集定員名 4受講者及び修了者 (1)受講者名 (2)修了者名(未修了者内訳:辞退者名、補講者名) (別紙名簿のとおり) 5修了年月日年月日 6添付書類 (1)研修修了者名簿 (2)出欠状況が確認できるもの 7担当者連絡先
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/68376/youshikisinkyu.pdf種別:pdf サイズ:628.713KB
障害支援者養成研修事業実績報告書」(別記第10号の1様式)又は、「埼玉県強度行動障害支援者養成研修事業実績報告書(補講者分)」(別記第10号の2様式)に下記のものを添付して知事に報告するものとする。 (1)修了者名簿 (2)実習修了確認書 (
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/68376/zimuyoukoushinkyu.pdf種別:pdf サイズ:113.201KB
カリキュラム・講師・教材受講地変更修了者名簿例規通知・報告・照会・回答対象者連絡カリキュラム・講師・教材救済措置・補講受講地変更修了者名簿例規通知・報告・照会・回答カリキュラム・講師・教材受講地変更修了者名簿例規通知・報告・照会・回
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/71270/h28-7-4_koureisyafukusika.pdf種別:pdf サイズ:214.638KB