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小学校高学年国語漢字の読み方・使い方② （）年（）組（）番名前（） (２) 一真ん中の□に当てはまる漢字を入れ、それぞれ、四つの熟語 を作りましょう。また、できた熟語の読み方を（）の 中に書きましょう。（４点×25問） (１)（）(２)（） （）（）（）（） （）（） (３)（）(４)（） （）（）（）（） （）（） （） (５) （）（） （） 点 一次の文中の―――の言葉の漢語と和

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のがあるよ。 漢字辞典も使って調べよう。 名 本 案 大 人 正 体 面 確 解 日 時 連 祝 毎 一真ん中の□に当てはまる漢字を入れ、それぞれ、四つの熟語 を作りましょう。また、できた熟語の読み方を（）の 中に書きましょう。（４点×25問） (１)（げんどう）(２)（がっき） （でん

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るよ。 漢字辞典も使って調べよう。 小学校高学年国語漢字の読み方・使い方② 模範解答 （ ）年（ ）組（ ）番名前（ ） 一真ん中の□に当てはまる漢字を入れ、それぞれ、四つの熟語を作りましょう。 また、できた熟語の読み方を（ ）の中に書きましょう。 （４点 × 25 問） (１) （ げ

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をもつものがあるよ。 漢字辞典も使って調べよう。 名 本 案 大 人 体 面 確 解 時 連 祝 毎 一真ん中の□に当てはまる漢字を入れ、それぞれ、四つの熟語 を作りましょう。また、できた熟語の読み方を（）の 中に書きましょう。（４点×25問） (１)（）(２)（） （）（）（）（） （）（） (３)（）(４)（） （）（）（）（） （）（） （） (５) （）（） （） 点 一次の

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25 点） 点同じ漢字の熟語でも漢語と和語では、意味がちがう言葉もあるよ。 辞典で意味を調べてみよう。 一真ん中の□に当てはまる漢字を入れ、それぞれ、四つの熟語を作りましょう。 また、できた熟語の読み方を（ ）の中に書きましょう。 （４点 × 25

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ていけばいいか悩んでいる。 など 〈訪問支援として大切にしていること〉 【保育所等訪問】先生と保護者と、子どもを真ん中に共に学ぶ姿勢を持つ・園の先生方ととにかく仲良くなる。 ・先生方と具体的支援を一緒に考える→先生方から学ぶこと

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容としては池田委員のおっしゃる通りのことを考えておりまして、まずは地元の市町村社協を、ハブのような感じで真ん中に置いて全体をうまくコーディネートしていくというイメージで構築を進めているところです。 柱立てを固

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仕組みを残すという意味合いをそこに持っていくっていう考え方はなかったかなという。 32 ○永留副所長例えば真ん中に残置森林を残して太陽光パネルの区画を２つに分けるとか、そういう検討がなされたかどうかって意味では、こ

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きなインセンティブで誘導していくなど、ドラスティックにやっていただいた方がいいのではないか。 ・（８ページの真ん中）赤字解消・削減のための取組の、適正な保険税の設定と、目標年次の設定の関係で、危惧されていることは、適正な保

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