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[ワード] 中１数学７資料の散らばりと代表値(問題)

が偶数のときには，中央の２つの値の平均とする。（４）資料を度数分布表に整理したとき，度数がもっとも多い階級の真ん中の値のことを（）という。（５）実際にはかって得られた測定値や，四捨五入して得られた値を（）という。（６）（近似値）－（真の値）＝（）（７）

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が偶数のときには，中央の２つの値の平均とする。（４）資料を度数分布表に整理したとき，度数がもっとも多い階級の真ん中の値のことを（モード）という。（５）実際にはかって得られた測定値や，四捨五入して得られた値を（近似値）という。（６）（近

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56539/476319_1.doc種別：ワードサイズ：1090KB

が偶数のときには，中央の２つの値の平均とする。（４）資料を度数分布表に整理したとき，度数がもっとも多い階級の真ん中の値のことを（モード）という。（５）実際にはかって得られた測定値や，四捨五入して得られた値を（近似値）という。（６）（近

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56539/saisyuusei030118-suu-kaitou.doc種別：ワードサイズ：2072KB

が偶数のときには，中央の２つの値の平均とする。（４）資料を度数分布表に整理したとき，度数がもっとも多い階級の真ん中の値のことを（モード）という。（５）実際にはかって得られた測定値や，四捨五入して得られた値を（近似値）という。（６）（近

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が偶数のときには，中央の２つの値の平均とする。（４）資料を度数分布表に整理したとき，度数がもっとも多い階級の真ん中の値のことを（）という。（５）実際にはかって得られた測定値や，四捨五入して得られた値を（）という。（６）（近似値）－（真の値）＝（）（７）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/56539/saisyuusei030118-suu-monn.doc種別：ワードサイズ：1773.5KB

が偶数のときには，中央の２つの値の平均とする。（４）資料を度数分布表に整理したとき，度数がもっとも多い階級の真ん中の値のことを（）という。（５）実際にはかって得られた測定値や，四捨五入して得られた値を（）という。（６）（近似値）－（真の値）＝（）（７）

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いまして、恐縮ですが、また先ほどの大きい地図を御覧いただきたいんですが、今度は開きまして縦列の右から２列目、真ん中よりちょっと上のところに、赤書きで「神明神社鳥獣保護区」と記載させていただきました。この右側の赤く塗り

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えて下味を付け、３分置く。 2.フライパンに油を入れ熱し、１を焼く。 3.ラップの上に海苔を置き、ごはんの1/2量を真ん中に平らに乗せる。 4.ごはんの上にシソ、肉（薄く広げる）、シソの順に重ねて、残りのごはんを平らに乗せる。 5.海苔の４つ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57870/032otousannsohigotogannbare.pdf種別：pdf サイズ：306.685KB

他地域に従業・通学流入他地域から従業・通学 ①＜入力＞シートで、1と入力した地域の昼夜間人口を表示します。 ②真ん中に「男女」のチェックボックス、「15歳以上就業者」等のチェックボックスがあるので、選択してください。（デフォルトでは、既に✓さ

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い先生がいる１名 ○一人一人みんな違った個性を持っている１名 ○みんなが協力して動ける２名《もの》 ○校庭の真ん中で僕らをいつも見守ってくれる楓の木がある・昔に植えられみんなが大切にしてきた楓の木がある・大きくて季節によ

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