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ですね。 そこで色々なことを、もう既に飯能の方でホタル飛ばしている人がいたりとか。 僕も実は大手町、都心のど真ん中でホタルを育ててそれを飛ばしたりということを、都市の緑の中でやるというのをやっていたんです。 そういう既

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/276186/miniseminar2mojiokosi.pdf種別：pdf サイズ：196.262KB

ころです。 そのために、今まではこの保全という考え方で環境への取組をやっていて、１回目のときに僕、実は、東京の真ん中で蛍を養殖するというのをやっていまして、蛍を養殖するには綺麗な水が必要ですし、そのためにどういう準備

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/276186/miniseminar3mojiokosi.pdf種別：pdf サイズ：278.277KB

父母の両者で9割を超えているという形です。 この傾向は近年変わっておりません。 3 発言者発言内容続いて、真ん中の虐待の種別になります。 こどもが夫婦間でのDVを目撃するなどの心理的虐待が前年度に引き続き、最も多い割合を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/276832/gijirokur7_2.pdf種別：pdf サイズ：685.661KB

ます。 こちら、皆様のお手元にまるっとまなブック、コンクリートブックという冊子が配布されていると思います。 真ん中より上の 5 ところにですね、レベル1、レベル2レベル3、レベル4と書いてありましてその下にページ数が書いて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/276832/kouwa_r_7.pdf種別：pdf サイズ：204.102KB

実験棟」が建てられた（当時50坪で500万円の予算だと聞いていた。 )。 中に３室あり、左右の部屋にそれぞれの科が入り、真ん中の部屋は機器室でもあり、また、両科の職員が雑居していた。 何せプレハブなので、冬は寒く、夏は非常に暑かった。 むろ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27960/14732.pdf種別：pdf サイズ：6613.732KB

を全体で共有していき、攻め方のパターンを増やしていく。 作戦タイムでは、「作戦①」「作戦②」など作戦ごとに書かれた紙を真ん中に置いて、話し合いをする。 自分がどの作戦で攻めたいかを指で番号を示して、仲間に伝えさせる。 （３）学びに向かう

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返りではバッティングに着目させ，打つことへの意識づけをさせ，第２時， 第３時（正しい打ち方）へと繋げる。 単元の真ん中である第４時で，１回目の大会を行う。 この大会では，第3時までに学んだ攻撃面の実践だけでなく，振り返りで守備

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や両手で狙ったところにはじくことができない児童もいた。 「打つ」動き（アタック）については、転がってくるボールの真ん中を強く打つことができる児童も％ いたが、ボールをよく見ていなかったり、空振りをしてしまったりする児童もい

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前半後半３分ずつ。 ○前半後半で出る人が交代。 ○シュートが決まったり、相手ボールになったりしたら攻守交代して真ん中から始める。 ○コートの外にいる人はそれぞれ得点、記ろく、味方への声かけをする。 得点声かけ声かけ記ろく記ろく

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い先生がいる１名 ○一人一人みんな違った個性を持っている１名 ○みんなが協力して動ける２名 《もの》 ○校庭の真ん中で僕らをいつも見守ってくれる楓の木がある・昔に植えられみんなが大切にしてきた楓の木がある・大きくて季節によ

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