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す。 埼玉はどの位置にいて、この問題については非常にうまくいっているけれど、ここはまだ非常に遅れているとか、県民一体となった施策についてはこういう風に取り組んでいくのだというような、明確な反映をし、やったことについ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19555/536676.pdf種別：pdf サイズ：496.201KB

については、その認知度がまだ高くはないことから、より一層、県民の理解16 と関心を高めていく必要があります。 県民一体での取組を進めるため、今後も生物多様性保全に17 かかる意識の醸成や、地域における具体的な活動の活性化が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/198401/030602-siryo1.pdf種別：pdf サイズ：2497.058KB

起こりにくい環境づくり交通事故発生箇所等において交差点改良を行うなど交通環境の整備を推進します。 また、県民一体となって交通事故ゼロを目指し、交通安全に対する意識を向上させるため、各季の交通安全運動を始めとして

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200539/r02keikaku.pdf種別：pdf サイズ：1639.94KB

べき。 また、デジタルの世界は日進月歩。 最新の知識を持つ人材を外部から招へいすべき。 さらに、広聴・広報に努め、県民一体となった事業展開を図るべき。 所見を伺う。 効果的な推進会議の実施はもちろん、職員意識向上を常に念頭に置き取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/215488/169_2-3.pdf種別：pdf サイズ：1596.193KB

べき。 また、デジタルの世界は日進月歩。 最新の知識を持つ人材を外部から招へいすべき。 さらに、広聴・広報に努め、県民一体となった事業展開を図るべき。 所見を伺う。 効果的な推進会議の実施はもちろん、職員意識向上を常に念頭に置き取

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/215488/169_all.pdf種別：pdf サイズ：3908.652KB

（P18～）、4（P21～） 地域における住民同士のつながりが薄れ、「地域で子どもを育てる」といった地域の教育力が低下している。 県民一体となった教育や子育ての気運を醸成する必要がある。 地域の教育資源を学校に取り込み、社会や時代の変化に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/517820.pdf種別：pdf サイズ：387.861KB

加の懸念が高まるなど、子育ての不安にもつながります。 直面する様々な教育や子育ての課題を解決するためには、県民一体となった教育や子育ての気運を醸成し、家庭・学校・地域が一体となって取り組むことが重要です。 また、地域の教

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/517823.pdf種別：pdf サイズ：4068.761KB

が一体となった教育の推進 ＜主な取組＞ ○県民の教育に対する理解と関心を深めてもらい、学校・家庭・地域が連携して、県民一体となった教育を推進するため、「彩の国教育の日」の広報に努めました。 また、各学校や市町村、各種団体において、「彩の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h22_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：5668.693KB