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案・実践・評価することを目的とする。 Ⅱカリキュラムの逆向き設計 【資料Ⅰ参照】 Ⅲ研究方法 1研究対象・実施時期埼玉県公立小学校第6学年2学級，54名平成28年11月～12月 2検証方法実践群は「単元を貫く問い」を与え、子供の思考の変遷を意図し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53634/28_siryo7_hanyu_sukage_sho.pdf種別：pdf サイズ：3407.3KB

出しそれを指導できる専門職員を置く。 彩の国アドミッションセンター（仮称） の設立伊奈学園中学校の適性問題、県公立高校入試問題及び教員採用試験問題の作成、調査・研究、入試情報等の提供を行うための彩の国アドミッションセン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53634/h15-h25jyusyouteian.pdf種別：pdf サイズ：329.045KB

出しそれを指導できる専門職員を置く。 彩の国アドミッションセンター（仮称） の設立伊奈学園中学校の適性問題、県公立高校入試問題及び教員採用試験問題の作成、調査・研究、入試情報等の提供を行うための彩の国アドミッションセン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/53640/h15-h25jyusyouteian.pdf種別：pdf サイズ：329.045KB

その他県内計国立公立私立県外計東京都千葉県群馬県東野武南星野細田学園本庄第一本庄東茨城県栃木県神奈川県公立私立県外計武蔵越生山村学園山村国際立教新座早稲田大学本庄学科学校名家庭に関する学科計家庭外国語

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/54657/1501_houkokusho.pdf種別：pdf サイズ：5809.923KB

経験等を有する者」とは、どのように評価されるのかを明らかにした文書 （２）これに対し実施機関は、「平成２７年度埼玉県公立学校教員採用選考試験（小中学校等）第1次選考細部事項（担当共通理解事項）」（以下「本件対象文書」という。 ）を特定し、平

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55707/218.pdf種別：pdf サイズ：228.798KB

その他県内計国立公立私立県外計東京都千葉県群馬県東野武南星野細田学園本庄第一本庄東茨城県栃木県神奈川県公立私立県外計武蔵越生山村学園山村国際立教新座早稲田大学本庄学科学校名家庭に関する学科計家庭外国語

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/55779/1501_houkokusho.pdf種別：pdf サイズ：5809.923KB

就職者（一時的な仕事を含む）、 進学準備の者、求職者、家事手伝いを除いた者の割合です。 -14- 参考平成22年３月埼玉県公立高等学校卒業者の就職状況(全日制＋定時制） 卒業者数就職(希望)者数就職(内定)者数就職(内定)率平成21年度37,758 6,719 6,093

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h22_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：5668.693KB

派遣や「おはなしボランティア指導者研修会」、「こども読書活動交流集会」等を行いました。 指標の達成状況指標の説明県公立小学校２年生 ～６年生と中学生を対象に実施する「規律ある態度」の質問紙調査において、各学年で児童生徒の８ 割

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/h30_zenntai.pdf種別：pdf サイズ：2287.74KB

大学を会場として、探究活動生徒発表会を実施。 本事業だけでなく、スーパーサイエンスハイスクール指定校を含む県公立高校事業指定校や参加を希望する県公立高校の計24校367名が口頭発表やポスター発表を行い、参加生徒を含め

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r06_01mokuhyou1.pdf種別：pdf サイズ：933.911KB

者雇用を推進するため、教員採用選考試験における障害者特別選考や埼玉県職員採用選考による採用を行う。 ○埼玉県公立学校教員採用選考試験令和６年４月１日５人採用 ○埼玉県立学校実習助手・寄宿舎指導員採用選考試験令和６年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57143/r06_05mokuhyou5.pdf種別：pdf サイズ：751.875KB