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環境（第44回） 水田には、何種ぐらいの生き物が生息しているのでしょうか？ 環境学習・イベント情報（写真）稲刈り後の田んぼに餌を求めて飛来したチュウサギ 水面に油膜のようなギラツキがある川や、真っ白になった川を目撃したことは

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果を示すとともに、本県が今後取り組むべき温暖化対策の方向性について議論しました。 「生物多様性の場としての田んぼの役割」 自然環境担当安野翔水田生態系の効果的な保全には、動植物の生息・生育状況の把握が重要です。 加須市内

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第65号 Vol.65 October, 2024 CESS（セス）とは、 埼玉県環境科学国際センターの愛称です。 田んぼの生物多様性田植え時期で大きく変化する水生動物の顔ぶれ！ 環境学習・イベント情報研究・事業紹介ココが知りたい埼玉の環境（第５6回） 発行者：埼玉県環境科

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が比較的少ない果樹園や社寺林の土壌中のセシウム137は、地表面から5cmの深さまでに90%以上が存在していました。 田んぼのような耕起による土壌の撹乱がある土壌では、下層5～ 20cmにも移行していることが分かりました。 また、 社寺林で

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田んぼの鳥サギ類チュウサギ（中鷺、学名: Egretta intermedia） サギってどんな鳥？ みなさんはサギという鳥にどんな印象を持っていますか？ ●純白でスリムな体を持ったとても美しい鳥！ ●日本の田んぼんに暮らす代表的な野鳥！ ●集団で繁殖し糞で洗濯物や

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バードウォッチング ＠田んぼ田んぼの学校バードウォッチングガイド埼玉県環境科学国際センター バードウォッチングってなにするの？ ●野鳥を観察する趣味！ ●鳥を見るためのお散歩！ ●野鳥の暮らしをそっと見させてもらうこと！ ●数や行

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使われていたのだろうか。 まとめＡの時代，土地はほとんど田や畑に使われていた。 また，城ノ上小のまわりは，全て田んぼだった。 課題Ａの時代，交通や公共しせつはどのように広がっていたのだろうか。 まとめＡの時代，鉄道は１つあるが，

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人たちの集う場所となっている。 町中には青毛堀川や葛西用水路などが流れ、近くには利根川も流れている。 また、田んぼやぶどう園、なし園なども多くあり、自然豊かな場所である。 しかし、川の決壊の可能性や大雨が降ると道路が冠水す

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盤にしてー行田市立星宮小学校 １本校の紹介本校は、児童数７０名の小規模校である。 行田市の西に位置し周囲を田んぼで囲まれた自然豊かな環境にある。 明治１９年開校の歴史と伝統ある学校で保護者のみならず祖父母も本校の卒業

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組をしているか。 本校は、開校３５年目を迎えた児童数２２５名、学級数９の小規模校である。 学校の周りには広々とした田んぼが広がり、校門の東側を倉松川が流れる自然に恵まれた緑豊かな学校である。 保護者は学校に対して非常に好意的

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