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・他県の児童との交流を通し、文化の違いや互いの良さを学び、よりよい人間関係を形成していく工夫①学校の敷地内に田んぼを作り、田植えや稲刈りなど一連の稲作を体験する学習を行った。 ⇒学年の児童全員で協力して取り組み、作る

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261255/04kasukabeshi.pdf種別：pdf サイズ：8108.924KB

・他県の児童との交流を通し、文化の違いや互いの良さを学び、よりよい人間関係を形成していく工夫①学校の敷地内に田んぼを作り、田植えや稲刈りなど一連の稲作を体験する学習を行った。 ⇒学年の児童全員で協力して取り組み、作る

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261255/ikaktu1.pdf種別：pdf サイズ：5874.895KB

しでも不安を感じたら、進んで安全な避難場所に避難する ●夜間の避難では川の増水に注意する ●様子を見に川や田んぼなど水辺には近づかない （１）暴風災害に関する防災気象情報平均風速15～20m/sの風が吹くと、歩行者が転倒したり、高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26174/r6zisyubousaisosikihandbook.pdf種別：pdf サイズ：10155.129KB

ューションズ市民・事業者・団体・行政が協働する「天覧山谷津の里づくりプロジェクト」に参画し、生物多様性に配慮した田んぼの再生に取り組む。 所有する山林「飯能・西武の森」 は、生物多様性に配慮した森づくりを実施し、環境省30by30アライア

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262014/p010_013_tokushu02.pdf種別：pdf サイズ：1736.091KB

は仙台地方振興事務所で、主に農地や農業用施設の復旧に関する業務を行っています。 地震と津波で被害を受けた、田んぼや畑、農業用の水路、農業用のポンプを復旧する仕事です。 担当となった岩沼市の被災農地は、派遣前に想像してい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26202/536465.pdf種別：pdf サイズ：333.254KB

会社となっております。 続きまして、計画地の位置につきまして、計画地は坂戸市の東部、越辺川が流れる流域沿いの田んぼに計画地は位置しております。 南側には坂戸インターチェンジが隣接してございます。 続きまして、工事工程にな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262116/r6-2gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：358.872KB

は、経済性ではなく、地域住民の生活環境を守ることを優先する姿勢を示してほしいです。 2.計画地は、越辺川沿いに田んぼが広がる地域です。 田んぼなので地盤も緩く、開発者もそれを考慮して軟弱地盤に対する工法を採用して計画し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262494/j027-hyoukasho-15.pdf種別：pdf サイズ：922.48KB

は、経済性ではなく、地域住民の生活環境を守ることを優先する姿勢を示してほしいです。 2.計画地は、越辺川沿いに田んぼが広がる地域です。 田んぼなので地盤も緩く、開発者もそれを考慮して軟弱地盤に対する工法を採用して計画し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262494/j027-hyoukasho-17.pdf種別：pdf サイズ：967.165KB

は、経済性ではなく、地域住民の生活環境を守ることを優先する姿勢を示してほしいです。 2.計画地は、越辺川沿いに田んぼが広がる地域です。 田んぼなので地盤も緩く、開発者もそれを考慮して軟弱地盤に対する工法を採用して計画し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262494/j027-hyoukasho-gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：5940.825KB

な悪影響を及ぼす！ ⑨市民の目撃記録による特定外来生物マスクラットの分布状況の把握 ⑩田植え時期が変わると田んぼの生き物の顔ぶれも変わる！？ ⑪「ごみの安定化」を調べる！ ⑫シール(ラベル)の台紙はリサイクルできますか？ ⑬最終処分場の新

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262625/r6chirashi.pdf種別：pdf サイズ：1316.21KB