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を図っている。 月に1度の推進長会議では、学習支援の日時や内容、応援団の人数等の話し合いをしている。 その後、田んぼや畑の準備や管理及び児童への苗付けの支援をいただいている。 また、地域に伝わる武州太鼓・ひょっとこ踊りの指

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208729/34kazo.pdf種別：pdf サイズ：252.595KB

たま市立つばさ小学校さいたま市「気づき・考え・実行する」力の育成 3志木市立宗岡第二小学校志木市親子ふれあい田んぼ 4東松山市立青鳥小学校東松山市体と心を育てる「すあし教育」 5秩父市立影森中学校秩父市郷土民俗芸能「浦山

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/208729/h28jyusyoudanntaiitiran.pdf種別：pdf サイズ：270.876KB

たま市立つばさ小学校さいたま市「気づき・考え・実行する」力の育成 3志木市立宗岡第二小学校志木市親子ふれあい田んぼ 4東松山市立青鳥小学校東松山市体と心を育てる「すあし教育」 5秩父市立影森中学校秩父市郷土民俗芸能「浦山

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209305/h28jyusyoudanntaiitiran.pdf種別：pdf サイズ：270.876KB

できています。 たとえば、さいたま市産の蜂蜜では蜂箱や蜜源となる花やまわりの景色などを、蓮田市の古代米では田んぼの状態や生産者の人物像など、弊社が直接見たままの情報や生産者から直接伝えられた生の情報をお客様にお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209823/a.xlsx種別：エクセル サイズ：205.546KB

9 埼玉県の現況・課題埼玉県の自然環境 •県南部は都市化が高度に進展するなか、荒川・江戸川などの河川と見沼田んぼや屋敷林などの緑地が広がる。 •県央部は、西側の丘陵地、東側の河川と水田、市街地が共存した住環境が形成されている。 •

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/210032/20201125kaigishiryo2.pdf種別：pdf サイズ：5783.624KB

人が多いと思うのですけれども、一回電車降りて、東西方向に１キロか２キロ歩くと、もうまちが途切れて、畑だったり、田んぼだったりするわけです。 だから、私はこの埼玉県というのは、半分、２分の１田園都市だと。 南北方向は連たんして

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/210032/giijiroku_saitamasupercity_20200911kaigi.pdf種別：pdf サイズ：1745.937KB

社の敷地になっておりまして、こちらの配置図ですと、左側につきましては緑地がございまして、水路があって、あとは田んぼが一面広がっていると。 そのような状況になってございます。 よろしいでしょうか。 〇今井委員はい。 ありがとうご

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/210175/248kaigiroku.pdf種別：pdf サイズ：327.813KB

きたい」 との答弁がありました。 次に、「水害対策における貯留機能の活用について、県では、市が実施する校庭貯留と田んぼダムの数や貯留する水の容量などを把握しているのか」との質問に対し、「校庭貯留については、行田市が小学校４校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/210607/035-051.pdf種別：pdf サイズ：1637.761KB

きたい」 との答弁がありました。 次に、「水害対策における貯留機能の活用について、県では、市が実施する校庭貯留と田んぼダムの数や貯留する水の容量などを把握しているのか」との質問に対し、「校庭貯留については、行田市が小学校４校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/210607/jihou_no283.pdf種別：pdf サイズ：5910.482KB

果ガスを、 2020年までに2005年の排出量よりも25％減らそうとしています。 米や野菜などの農産物を生産する場合にも、田んぼを耕したり、温室を暖房したりするため、燃料や電気を消費しています。 また、肥料や農薬などの資材を製造したり、ト

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/21113/484781.pdf種別：pdf サイズ：230.689KB