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動する調理実習」 ④体育・保健体育における「児童生徒が密集する運動」や「近距離で組み合ったり接触したりする運動」 ⑤理科における「児童生徒同士が近距離で活動する実験や観察」 ⑥図画工作、美術、工芸における「児童生徒同士が近距離で活動す

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動する調理実習」 ④体育・保健体育における「児童生徒が密集する運動」や「近距離で組み合ったり接触したりする運動」 ⑤理科における「児童生徒同士が近距離で活動する実験や観察」 ⑥図画工作、美術、工芸における「児童生徒同士が近距離で活動す

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動する調理実習」 ④体育・保健体育における「児童生徒が密集する運動」や「近距離で組み合ったり接触したりする運動」 ⑤理科における「児童生徒同士が近距離で活動する実験や観察」 ⑥図画工作、美術、工芸における「児童生徒同士が近距離で活動す

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レータやHEPAフィルタ付き空気清浄機等の補完的な措置を講じること・近距離で向かい合っての発声は控えること 【理科】 「児童生徒がグループで行う実験や観察」 ・気候上可能な限り、２方向の窓を同時に開けて、常時換気を行うとともに、 CO₂

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く、さらに開口箇所をもう１か所ずつ多くすることで約3.0回/hの換気が得られるようになる（Case1-4）。 資料提供：東京理科大学倉渕隆教授 4 参考エアコン使用下での窓開けによる換気の効果 ９月初旬の小学校６年生の教室において、エ

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形式となるグループワーク等」 「一斉に大きな声で話す活動」【各教科等共通】 ・「児童生徒がグループで行う実験や観察」【理科】 ・「児童生徒が行う合唱及びリコーダーや鍵盤ハーモニカ等の演奏」 【音楽】 8 ・「児童生徒が行う共同制作等の表現や鑑賞の

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比較的高い学習活動 【各教科等共通】 ・児童生徒が対面形式となるグループワーク等・一斉に大きな声で話す活動 【理科】 ・児童生徒がグループで行う実験や観察 【音楽】 ・児童生徒が行う合唱及びリコーダーや鍵盤ハーモニカ等の演奏 Ⅲ 【図画工作、

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動する調理実習」 ④体育・保健体育における「児童生徒が密集する運動」や「近距離で組み合ったり接触したりする運動」 ⑤理科における「児童生徒同士が近距離で活動する実験や観察」 ⑥図画工作、美術、工芸における「児童生徒同士が近距離で活動す

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動する調理実習」 ④体育・保健体育における「児童生徒が密集する運動」や「近距離で組み合ったり接触したりする運動」 ⑤理科における「児童生徒同士が近距離で活動する実験や観察」 ⑥図画工作、美術、工芸における「児童生徒同士が近距離で活動す

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おける留意点授業は、感染防止対策を徹底した上で実施すること。 なお、音楽における歌唱、家庭科における調理実習、理科における実験等については、換気やマスクの着用、授業前後の手洗い等の対策を徹底すること。 ４学校行事について

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