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キーワード “理科” に対する結果 “3928”件79ページ目
貢献」 「日本の農村地域の環境保全について」 環境科学国際センター米持真一王効挙 2017. 8.25行田市教育研究会理科部会研修会 「土壌の性質を学ぼう」 環境科学国際センター石山高 2017. 8.26彩の国環境大学公開講座「古くて新しい光化学スモ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151029/h29-5_shikenkenkyuu-r.pdf種別：pdf サイズ：2858.427KB
71東京大学 72東京学芸大学 73東京農工大学 74首都大学東京 75慶應義塾大学 76帝京科学大学 77東京理科大学 78法政大学 79早稲田大学 80明星大学 81横浜国立大学 82山梨大学 83静岡県立大学 84富山大学 85石川県立大学 86福井県立大
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151029/h29-kikanmeiichiran.pdf種別：pdf サイズ：231.015KB
場から考えるゲーミングの特徴と意義本城慶多 2018. 3. 25第11回富士山測候所を活用する会成果報告会 （東京理科大学） 富士山頂における窒素酸化物の計測和田龍一76）、定永靖宗93）、 加藤俊吾74）、勝見尚也85）、 大河内博79）、岩本洋子96）、 三浦和彦
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151029/h29-zentai-r2.pdf種別：pdf サイズ：6927.928KB
員への支援に取り組みます。 ▲小・中学校教員による合同研修会 ▲先輩教員から指導方法を学ぶ若手教員 ▼専門研修（理科） 70 71 第 1章総論第 2章施策の展開施策体系第 2章施策の展開基本目標Ⅰ 第 2章施策の展開基本目標Ⅱ 第 2章施策の展開
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151400/2kikeikaku2.pdf種別：pdf サイズ：9537.902KB
科学技術や理数教育を重点的に行う高校を指定する制度のこと。 学習指導要領によらない教育課程を編成・実施し、理科・数学に重点を置いたカリキュラムの開発などを行う。 幼児期の教育から小学校教育への接続期における教育内容
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60名 167 小学校教員・学習支援者向け集中研修会 ＜入間市＞共催の研修会を実施。 「小学校外国語活動集中研修会」 「理科観察実験実技研修会」 対象小学校または中学校教員、学習支援員として働いている方、小学校教員を目指している本学学生お
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/151464/h30renkeinew.xlsx種別：エクセル サイズ：199.758KB
園で藍染体験」狭山稲荷山公園パートナーズ（狭山市）04－2955－3228 03（1）7/27、（2）8/3ジュニアサイエンススクール2024夏休み理科自由研究 （1）「サポート講座Ⅰ」（2）「サポート講座Ⅱ・Ⅲ」 東京家政大学ヒューマンライフ支援機構地域連携推進センター（狭山市）
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校) 学習塾，補習又は進学，中学2年生コース(新中学2年生コースを含む)，グループ指導，学習科目5科目（英語，数学，国語，理科，社会）分の料金(科目選択制を含む)，週2日又は3日 25063 22665 22466 テレビ 液晶テレビ 32V型 地上デジタルチューナー2基内蔵
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Ｒ７・中・理－1 理科調査資料作成の観点書名項目 ○○○○○○○○ 発行者番号発行者名内容 ＜知識及び技能が習得されるようにするための工夫＞ ○自然の事物・現象についての理解を深め、科学的に探究するために必要な観察、実験などに関する基本的な技能が
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/152845/05_r7rika.pdf種別：pdf サイズ：200.666KB
圧（比例と反比例） ２年:ダイヤグラム（一次関数） ３年:リレーのバトンパス（関数） 東書 = = Ｒ７・中・数－10 Ｒ７・中・理－1 理科調査資料作成の観点書名項目 ○○○○○○○○ 発行者番号発行者名内容 ＜知識及び技能が習得されるようにするための工夫＞ ○自然の事物・現象につい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/152845/r7chuuchousasiryou.pdf種別：pdf サイズ：1185.888KB