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、前段階である方法について、生徒と確認しながら進めていたところが生徒主体であり参考にしたいと思いました。 ○理科室という環境があまりにもキレイかつ整頓されていたため、安全に効率的に授業が展開されており、 参考になり

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って手指を切る。 ビーカー、皿、花瓶なども考えられる後片付けは、軍手などを使い素手で行わない高温器具使用中 ○理科、技術科、家庭科の授業や部活・クラブ活動や調理業務中に火傷するコンロ、ガスバーナー、はんだごて、アイロン等の使用

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/138931/jireishoukai.pdf種別：pdf サイズ：783.757KB

励費補助金61,011 特別支援学校費 326,002防衛施設周辺防音事業補助金補助金 432,192防衛施設周辺防音事業補助金理科教育振興費補助金7,431 高等学校修学支援事業費補助金高等学校費補助金在外教育施設派遣教員経費交付金370,592 学校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/139689/27ippann_merged.pdf種別：pdf サイズ：6315.838KB

校) 学習塾，補習又は進学，中学2年生コース(新中学2年生コースを含む)，グループ指導，学習科目5科目（英語，数学，国語，理科，社会）分の料金(科目選択制を含む)，週2日又は3日 22665 25063 テレビ 液晶テレビ 32V型 地上デジタルチューナー2基内蔵 ハ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/140486/gekkan201810-2.xls種別：エクセル サイズ：743.75KB

校) 学習塾，補習又は進学，中学2年生コース(新中学2年生コースを含む)，グループ指導，学習科目5科目（英語，数学，国語，理科，社会）分の料金(科目選択制を含む)，週2日又は3日 25063 22665 24797 テレビ 液晶テレビ 32V型 地上デジタルチューナー2基内蔵

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142003/gekkan201811-2.xls種別：エクセル サイズ：759.5KB

・対話的で深い学び」のある授業を目指して ～インクルーシブ教育の見える化の実践を土台として～』と設定し、国語・算数・理科の授業改善を中心に「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業づくりを進めている。 ２平成２９・３０年度の結果

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/33633syo-4syo.pdf種別：pdf サイズ：6004.745KB

・対話的で深い学び」のある授業を目指して ～インクルーシブ教育の見える化の実践を土台として～』と設定し、国語・算数・理科の授業改善を中心に「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業づくりを進めている。 ２平成２９・３０年度の結果

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142337/4863gakkounotorikumi.pdf種別：pdf サイズ：4017.114KB

験実習・各種硬さ試験の特徴説明と硬さ試験実習・環境試験機等の施設見学 17 H22.12.10川口高等技術専門校ビル管理科産業技術総合センターの建築付帯設備を見学し、機器・システムについて学習すると共に、管理運営の実際について管

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142875/h22_gyoumuhoukoku.pdf種別：pdf サイズ：1079.638KB

東京校菊池和尚防火管理者講習会H23.6.16～17さいたま市防災センター大山亨第51回表面科学基礎講座H23.6.28～30東京理科大学原田雅典防災管理者講習会H23.6.29川越中央消防署大山亨金属材料技術者のための実践熱処理技術 H23.7.20～

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/142875/h23_gyoumuhoukoku.pdf種別：pdf サイズ：1079.636KB

ヨン（株） 秋山浩一新都心ビジネス交流プラザ 55 H24.4.17 パワーエレクトロニクスユニットの現状と動向東京理科大学星伸一埼玉県産業技術総合センター 38 H24.7.4 電動車両の市場動向とモーター周辺技術動向 （株）本田技術研究所山本

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