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Ｂ、地理Ａ及び地理Ｂのうちから１科目公民現代社会又は倫理・政治・経済数学数学基礎及び数学Ⅰのうちから１科目理科理科基礎、理科総合Ａ、理科総合Ｂ、物理Ⅰ、化学Ⅰ、生物Ⅰ及び地学Ⅰのうちから２科目（理科基礎、理科総合Ａ及び理科総合 Ｂの

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の期間 、、○総合的に工業の基礎○電気システム、情○大学進学資格取得報メディア、もの学科を横断する先進を習得する。 理科づくりのいずれか分野のいずれかにつ学習の○英語、数学、 の基礎学力の定着の分野に進み、各いて、進路希望に応内容を

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ものつくりの基本的な技術を学び、自然科学の探求や産業社会の形成に必要な能力と態度を養う。 技術系の就職や理科系・技術系上級学校等への進学に対応する。 多様な学習機会を提供するため、他部履修や学校外における学修、通信制

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30年度、 中学校は平成31年度から新学習指導要領によるものとされました。 また、小学校においては国語、社会、算数、理科、中学校においては国語、社会、数学、理科、保健体育について、指導する学年の変更などにより指導内容の欠落が生じるこ

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目次まえがき小学校編移行措置の概要…………1 総則…………2 国語…………8 社会…………10 算数…………12 理科…………14 生活…………16 音楽…………17 図画工作…………18 家庭…………19 体育…………20 特別の教科道徳…………21 外国語活動…………22 総合的な学習の時間…………27 特別活動…………28 中学校編移行措置の概要…………29 総則…………30 国語…………35 社会…………37

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移行期間中における各教科等の対応一覧 ※【現】：現行小学校学習指導要領【新】：新小学校学習指導要領総則国語社会算数理科生活音楽図工家庭体育道徳外国語活動総合特活 【新】により指導する教科等○○○○ 「移行措置の内容」により、指導する教科等○○○ 「【

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活動の充実（総則、各教科等） イ理数教育の充実・日常生活等から問題を見いだす活動（算数）や見通しをもった観察・実験（理科）などの充実によりさらに学習の質を向上・必要なデータを収集・分析し、その傾向を踏まえて課題を解決するための

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126393/06sousokuh29p2~7.pdf種別：pdf サイズ：2795.091KB

小学校・理科 「移行措置の内容」により、現行学習指導要領の一部を省略して指導すること。 その上で、 「新学習指導要領の内容を取り入れて指導する場合」により指導することができる。 また、新学習指導要領第１章の規定（総則本誌Ｐ２～４参照）を

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移行期間中における各教科等の対応一覧 ※【現】：現行中学校学習指導要領【新】：新中学校学習指導要領総則国語社会数学理科音楽美術保体技家外国道徳総合特活 【新】により指導する教科等 ○ Ｈ31～ ○ ○ 「移行措置の内容」により、指導する教科 ○ ○ ○ ○ 「【現】により指

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126393/21ikousotigaiyoup29.pdf種別：pdf サイズ：423.98KB

活動の充実（総則、各教科等） イ理数教育の充実・日常生活等から問題を見いだす活動（数学）や見通しをもった観察・実験（理科）などの充実によりさらに学習の質を向上・必要なデータを収集・分析し、その傾向を踏まえて課題を解決するための

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126393/22sousokup30~34.pdf種別：pdf サイズ：2445.503KB