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自主学習練習ちょう月日（）：～：4年組名前（） （学習のめあて） 意味調べ・ことわざ （理科や社会のまとめ・今週の授業でわかったことなど） （算数計算問題）筆算 （算数文章問題） 式答え日記（今週心に残った先生の話・友達の話・家族と話したことなど） （問題） （必

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自主学習練習帳月日（）：～：名前（） （学習のめあて） 意味調べ （理科や社会のまとめ） （算数計算問題） （算数応用問題） 式答え日記 （問題） （必要な場合筆算）

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かる。 ○ＸやＹなど文字を使った式をかくことができる。 ○歴史上の人物や出来事について説明することができる。 ○理科の実験から，分かったことを理由をつけて説明することができる。 ○パソコンを使って必要な情報を見つけることができ

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の達成感がなくては，不得意教科は克服できないのです。 0 5 10 15 20 25 30 35 40 国語数学英語社会理科がんばりたい教科時間をかけた教科できたと感じた教科 0 5 10 15 20 25 30 35 国語数学英語社会理科得意教科不得意教科 - 2 - では，中間

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を書いてといてみる ★あとは努力あるのみ、楽しくわかる喜びをたくさん経験してくださいね。 がんばれ１年生 理科 ＜日頃の家庭学習＞ ○授業のあった日に授業の内容を復習する教科書・板書記録・プリントなどから内容を理解しているか確

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調べて、自分の言葉でノートにまとめる。 ３年：入試過去問題を繰り返し解く。 統計資料を使った問題に取り組む。 【理科】 １教科として理想的な（指導したい）家庭学習のやり方（ノートの使い方等） ・授業ノートの中に、家庭学習の項目を入れる。 ・授

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第６学年理科学習指導案平成３０年１１月２９日（木） 場所体育館 １単元名電気と私たちの生活 ２単元について （１）教材観本単元は小学校学習指導要領解説理科編で以下のように位置づけられている。 第６学年目標及び内容A（４）電気の利用

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第５学年理科学習指導案令和元年６月２０日（木）第４校時 １単元名種子の発芽と成長 ２単元について （１）単元観 Ａ領域「生物とその環境」を「生活と環境」「成長と繁殖」「構造と機能」の内容に分けると、本単元は「成長と繁殖」にあたる。 他学年とのつ

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、昨今の社会では、日常生活とプログラミングは密接なかかわりを持っている。 新学習指導要領でも、高学年の算数や理科の学習でプログラミング学習が位置づけられるようになった。 しかし、 他の教科・領域における位置づけは未だに

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れている。 しかし、この活動では、全員が同じ実験を行い、同じ結果を得るので、結果の交流をしても、主体的・対第５学年理科学習指導案 【学習の系統性】 小学校本単元では、物を水に入れた時の様子を観察したり、 水に物を溶かして溶ける量を

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