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しょう。 ○三角定規や分度器、コンパスなどが正確に操作できるようにくり返し練習しましょう。 そのほか ○社会や理科で勉強する地域社会の文化や産業、自然にふれる体験をしましょう。 ○音楽のリコーダーで習った曲の練習をしましょう。 ○

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しょう。 ○三角定規や分度器、コンパスなどが正確に操作できるようにくり返し練習しましょう。 そのほか ○社会や理科で勉強する地域社会の文化や産業、自然にふれる体験をしましょう。 ○音楽のリコーダーで習った曲の練習をしましょう。 ○

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427874.doc種別：ワード サイズ：639.5KB

しょう。 ○三角定規や分度器、コンパスなどが正確に操作できるようにくり返し練習しましょう。 そのほか ○社会や理科で勉強する地域社会の文化や産業、自然にふれる体験をしましょう。 ○音楽のリコーダーで習った曲の練習をしましょう。 ○

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28081/427875.doc種別：ワード サイズ：803KB

しょう。 ○三角定規や分度器、コンパスなどが正確に操作できるようにくり返し練習しましょう。 そのほか ○社会や理科で勉強する地域社会の文化や産業、自然にふれる体験をしましょう。 ○音楽のリコーダーで習った曲の練習をしましょう。 ○

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学習に挑戦しましょう。 <例>◆国語・・・語句の意味調べ、熟語集め、短文づくり ◆算数・・・問題づくり、１００マス計算（タイムを計る） ◆理科・・・観察や実験のまとめ、実験器具の扱い方 ◆社会・・・都道府県の位置を地図で確認する。 歴史年表を作る。歴史上の人物を調べる。 ◆

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、当てるものです。 私は、中学校の担任をしていたので、空き時間の前の休み時間によくやっていました。 「次の時間は理科なので、Ａさんはもう第１理科室に行っているだろう。 」と予想を立てて行ってみるのです。 当たったら自分に御褒美

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政策研究所） の御講演「新学習指導要領が求める理数教育の充実について～確かな学力を育む学習指導を通じて～」より、「理科・授業評価の観点」を紹介します。 ※すべての教科の授業評価に生かせると思います。 [Ⅰ－１]学習課題を明らかにしているか。 ・

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/ ・デザイン科https://www.instagram.com/nsg.h1983.official.deza/ ・総合ビジネス科https://www.instagram.com/nsg.h1983.official.sobi/ ・服飾デザイン科https://www.instagram.com/nsg.h1983.official.fukudee/ ・食物調理科https://www.instagram.com/nsg.h1983.official.shokuchou/ ・デザイン専攻科https://www.instagram.com/nsg.h1983.official.senkouka/ ・生徒会https://www.instagram.com/nsg.h.1983.official.seitokai8/ （コメントできる者） 第4条「インスタグ

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。 ） 「法律学、政治学」 「社会学、経済学」 「哲学、倫理学、宗教学」 数学代数学幾何学解析学 「確率論、統計学」 コンピュータ理科物理学物理学実験（コンピュータ活用を含む。 ） 化学化学実験（コンピュータ活用を含む。 ） 生物学生物学実験（コンピュータ活用を含

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学の専攻科の課程で修得してください。 ※ア小学校の場合の教科に関する専門的事項は、国語（書写を含む。 ）、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、家庭、体育、外国語（英語、ドイツ語、フランス語その他の各外国語に分ける。 ）のうち１科目以上を修得し

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