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ト浦和実業学園中学校・高等学校生物部香川大学創造工学部吉田研究室川越女子高等学校生物部栄東中学・高等学校理科研究部城西大学理学部化学科環境生命化学研究室3件杉戸高等学校理科部千葉工業大学文化会環境科学研究

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261360/2025_kouryukai_pamphlet.pdf種別：pdf サイズ：2949.654KB

課熊谷市1976旧基準ＲＣ3 1,353.00Ａ－④0.85Ⅰb 41熊谷高校教室棟教育局財務課熊谷市1973旧基準ＲＣ4 3,770.00Ａ－④0.77Ⅰb 42熊谷高校理科芸術棟教育局財務課熊谷市1962旧基準ＲＣ3 1,574.00Ａ－④0.76Ⅰb 43熊谷高校体育館教育局財務課熊谷市1981旧基準Ｓ2 1,750.00Ａ－④0.95Ⅰ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26139/060401_a4_hinanshuyou.pdf種別：pdf サイズ：1151.375KB

課熊谷市1976旧基準ＲＣ3 1,353.00Ａ－④0.85Ⅰb 1181熊谷高校教室棟教育局財務課熊谷市1973旧基準ＲＣ4 3,770.00Ａ－④0.77Ⅰb 1182熊谷高校理科芸術棟教育局財務課熊谷市1962旧基準ＲＣ3 1,574.00Ａ－④0.76Ⅰb 1183熊谷高校体育館教育局財務課熊谷市1981旧基準Ｓ2 1,750.00Ａ－④0.95Ⅰ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26139/060401_hyou2.pdf種別：pdf サイズ：2662.444KB

課熊谷市1976旧基準ＲＣ3 1,353.00Ａ－④0.85Ⅰb 7熊谷高校教室棟教育局財務課熊谷市1973旧基準ＲＣ4 3,770.00Ａ－④0.77Ⅰb 8熊谷高校理科芸術棟教育局財務課熊谷市1962旧基準ＲＣ3 1,574.00Ａ－④0.76Ⅰb 9熊谷高校体育館教育局財務課熊谷市1981旧基準Ｓ2 1,750.00Ａ－④0.95Ⅰ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26139/23_060401_kyouikukyoku.pdf種別：pdf サイズ：1086.574KB

水ポンプ場久喜市清久町8 134久喜菖蒲工業団地雨水排水ポンプ場久喜市河原井町83 135教育委員会事務局（東京理科大跡地）久喜市下清久500-1 136野久喜集会所久喜市古久喜687-3 137内下集会所久喜市鷲宮160-11 138栗橋いきいき活動セン

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261632/r5_2101-2200.pdf種別：pdf サイズ：49331.779KB

とする(個人が特定できるアドレスは記入しないこと) 日本産業規格Ａ列４番 2陸上自衛隊大宮駐屯地業務隊管理科048-663-4241(314) 3自衛隊埼玉地方協力本部総務課048-831-6043(350) 名称 （複数可） 連絡先電話番号E-mailアドレス※ 1陸上自衛隊朝霞駐

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/261632/r5_8001-8015.pdf種別：pdf サイズ：10151.66KB

立大宮北理数科2.05 2市立浦和普通科2.36 2所沢北理数科1.88 3市立川越普通科2.24 3越谷総合技術食物調理科1.68 4上尾普通科2.05 4大宮東体育科1.66 5市立浦和南普通科1.85 5大宮理数科1.65 ２調査の概要 （１）調査の対象

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/262297/news2025010901.pdf種別：pdf サイズ：23.813KB

検討します。 不可とするスペースは最小限とすることが望まれます。 利用不可とするスペース（例） 校長室、職員室、理科室（薬品がある）、給食室（原状回復の労力が大きい） 行政施設管理者への利用不可のスペースの聞き取りと協議避難所の指

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26265/hyojun-tebiki_r7_3.pdf種別：pdf サイズ：3907.918KB

を検討します。不可とするスペースは最小限とすることが望まれます。 利用不可とするスペース（例） 校長室、職員室、理科室（薬品がある）、給食室（原状回復の労力が大きい） 行政 施設管理者への利用不可のスペースの聞き取りと協議 避難所の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26265/tebiki-word2.docx種別：ワード サイズ：9723.409KB

、男女が平等に扱われ、対等な関係で責任も負い、それぞれの個性や能力を高め、可能性を広げる指導が必要です。 例）×理科の実験は男子が行い、女子が記録をする。 ○全員が実験と記録を交代で行う。 児童生徒を希望や興味・関心、性別等によ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26336/kensyushiryo.pdf種別：pdf サイズ：1817.01KB