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けんの内容ないよう ①～③のどれかになります。 ①学力がくりょく検査けんさ （国語こくご・数学すうがく・社会しゃかい・理科りか・英語えいご ）だけをする学校がっこう ②学力がくりょく検査けんさと面接めんせつをする学校がっこう ③学力がくり

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度前年度説明高等学校費補助金463,971 教育支援体制整備事業費補助金比較節金額 ―68― （単位千円） 区分 12,000 理科教育振興費補助金14,250 435,359 就学奨励費補助金720 特別支援学校費補助金122,532 就学奨励費補助金174,919 被災児童生徒就学支援等

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各学科に共通する各教科・科目平成３０年（２０１８年）改訂の高等学校学習指導要領で示されている、国語、地理歴史、 公民、数学、理科、保健体育、芸術、外国語、家庭、情報、理数のこと。 15 - 34 - 行用語説明頁か学力の３要素学校教育法第３０条第２項に定められ

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考○○○○○○ 看護師等経験者特別選考 ○ （福祉） （看護） ○ (自立活動) 大学推薦特別選考＊ ○○ （美術） （技術） （家庭） ○ （数学） （理科） ○ (特別支援教育) 彩の国かがやき教師塾特別選考○○ ＊教職大学院が推薦する者は、上表の記載にかかわらず全ての志願区分・教科（科目）について対象とし

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検討します。 不可とするスペースは最小限とすることが望まれます。 利用不可とするスペース（例） 校長室、職員室、理科室（薬品がある）、給食室（原状回復の労力が大きい） 行政施設管理者への利用不可のスペースの聞き取りと協議避難所の指

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め時間割によっては敷地の端から端まで歩かないといけないこともありました。 私が受けていた教科は英語・数学・理科・歴史・保険体育・日本語・音楽の７つです。 日本語の授業のクラスメイトは日本に興味がある子ばかりだったので、日本

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(一財)運輸総合研究所主席研究員研究統括富山大学大学院学術研究部都市デザイン学系特別研究教授伊藤香織東京理科大学創域理工学部教授生田美樹(株)日本経済研究所公共デザイン本部地域振興部研究主幹 （順不同、敬称略）

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はつらつ教職員表彰 49 川越高等学校主任実習助手として、豊富な経験と高い専門性を生かし、サイエンス探究や理科系部活動、課題研究に卓越した指導力を発揮した。 教員の人材育成にも尽力した。 主任実習助手佐藤健れんたつ教職員

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候変動適応室 （令和3～5年度） 研究代表：埼玉県環境科学国際センターその他連携先：東京都立大学、武蔵野大学、東京理科大学、（一財） 気象業務支援センター 「国民参加による気候変動情報収集・分析委託業務」 埼玉県及び各市の気候変動適応セ

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省地球環境局総務課気候変動適応室 （令和3～5年度） 大和広明（代表） 共同研究機関：東京都立大学、武蔵野大学、東京理科大学、(一財)気象業務支援センター研究背景と目的 2018年12月に気候変動適応法が施行され、地方自治体は、地域気候変動適

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