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会場開催⽇時同時開催マッスルスーツの開発と導⼊事例東京理科⼤学発スタートアップの株式会社イノフィスが開発・販売する装着型のアシストスーツ「マッスルスーツ」シリーズの開発経緯から累計3万台出荷までの取組や導⼊事例、今後

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257299/sumanou-robosemina_tenjikai_chirashi.pdf種別：pdf サイズ：4468.997KB

児童生徒がいる。 ・ベッドサイドでの授業では、感染症に対する注意は絶対条件である。 音楽などの音を出す教科や理科、技術など実技系の教科は工夫が必要である。 ・I CTなどの情報通信機器の活用も効果的で、児童生徒の状態に合わせて、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257388/15kyouiku.pdf種別：pdf サイズ：2654.316KB

が学科、コース等の特色に応じて、実施する場合がある。 2 ２検査内容及び提出資料 (1)学力検査ア国語、社会、数学、理科及び外国語（英語）の５教科とする。 なお、外国語（英語）にはリスニングを含む。 イ数学及び外国語（英語）については、各高等学校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9jisshikihonhoushin.pdf種別：pdf サイズ：701.643KB

身中学校長はその事由を証明する書類（様式自由）を志願先高等学校長に提出すること。 (3)学力検査は、国語、社会、数学、理科及び英語の５教科で実施し、中学校学習指導要領に基づいて出題する。 英語にはリスニングテストを含む。 なお、〔別表○〕（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257619/r9nyushizisshiyokozanteiban1011.pdf種別：pdf サイズ：946.828KB

への関心を高める取組の推進」を掲げ、観察・実験等を通じた体験的な学習や課題解決的な学習などにより、科学技術や理科・数学等に対する子供たちの関心を高めるとしております。 こうした取組によって、理数系の教科についても、児童

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257637/4thkeikaku_goikentokennokangaekata.pdf種別：pdf サイズ：752.584KB

力や問題発見・解決能力など、将来の予測が困難な時代を生きていくための基礎となる資質・能力とともに、科学技術や理科・数学、ものづくりに対する興味・関心を高め、基本的な知識を身に付けるための取組を推進することが必要です。 ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257637/dai4kikeikaku_02.pdf種別：pdf サイズ：7156.236KB

力や問題発見・解決能力など、将来の予測が困難な時代を生きていくための基礎となる資質・能力とともに、科学技術や理科・数学、ものづくりに対する興味・関心を高め、基本的な知識を身に付けるための取組を推進することが必要です。 ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257637/dai4kikeikaku_all.pdf種別：pdf サイズ：12980.579KB

する教育の推進 ●コミュニケーション能力、問題発見・解決能力、情報活用能力を育成します。 ●子供たちの科学技術や理科・数学、ものづくりに対する興味・関心を高め、基礎的素養や論理的・科学的に考える力を育成します。 ●新たな価値を生み出

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257642/moku1.pdf種別：pdf サイズ：2257.137KB

力や問題発見・解決能力など、将来の予測が困難な時代を生きていくための基礎となる資質・能力とともに、科学技術や理科・数学、ものづくりに対する興味・関心を高め、基本的な知識を身に付けるための取組を推進することが必要です。 ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257645/02_4thkeikaku_an_2.pdf種別：pdf サイズ：2076.82KB

数国語国語４種書写４種社会社会（地理的分野）４種社会（歴史的分野）９種社会（公民的分野）６種地図２種数学数学７種理科理科５種音楽音楽（一般）２種音楽（器楽合奏）２種美術美術３種保健体育保健体育４種技術・家庭技術・家庭（技術分野）

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