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キーワード “理科” に対する結果 “4062”件185ページ目
)広い視野と深い洞察力を身につける。 数学科 (1)論理的、抽象的思考能力を育成する。 (2)数的能力の向上を図る。 理科 (1)自然科学への興味・関心を育成する。 (2)実証的思考力を育成する。 保健体育科 (1)心と体を一体としてとらえ、健康・安全や
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中川合流部河川に降りる階段が欲しい。 アプローチが無い No.101 場所:強清水 ←37? 強清水で以前工事した(東京理科大)仮の階段がある No.22 場所:水辺再生100区間川遊びをした後に手足を洗えるように水道があるといい No.33 場所:水辺再生100
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/226884/1_ikenkoukankai.pdf種別:pdf サイズ:1718.563KB
法士ソロモンさいたま市 8中村なかむら佑ゆう麻ま日本語教育ブラジルさいたま市 9中村なかむら由佳ゆか理科教育ジブチさいたま市
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興味関心を高める、地域のものづくりの拠点となる学校を目指します。 スタートアップというのは中高連携で、昨今、理科教育だとかテクノロジー工学とか、様々 な教育が中学校とでなされております。 本校も中高連携の中で、このSTREAM教育
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います。 令和8年度の開校までには教員の配置について教育局でしっかり対応していきます。 齋藤(八)委員情報処理科は無くしてしまうのでしょうか。 今年度も情報処理科については1.0倍を超えています。 昨今の状況を見ますと、情報
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校案を説明) 橋副委員長教科指導については、新校の柱の一つがビジネス教育となります。 本校は商業科と情報処理科という二つの専門学科を持っており、本校が行っている教育内容がベースになっていくのだろうなという想像して
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普遍性があるのか疑問。 この先10年、20年耐えうる学科名なのか。 普通科との並びで見ても違和感がある。 ○情報処理科の要素は大事である。 「情報ビジネス科」、「ビジネス情報科」も良いのではないか。 学校規模( 1学年当たり) 240人(6) 普通科 120人(3)
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227258/sankoushiryoukentouyashio3.pdf種別:pdf サイズ:224.774KB
うか、なかなかそういう科目は今までなかったかと思うんですけれども、是非そこまで想定してほしいと思います。 理科の教員と体育の教員 8 / 12 が一緒になって環境問題を考えるとか、そういったことまでできるような可能性はある
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語科)茂木昭彦委員教諭(教務部)富田訓吉委員教諭(進路指導部)齊藤友一委員教諭(生徒指導部)永田明弘委員教諭(情報処理科)千島拓実委員教諭(教務部・英語科)坂本美佐子委員学校予算・経理指導担当横山豪委員施設整備担当大場康弘委員
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補助金交付決定学校体育諸施設補助金実績・確定学校体育諸施設補助金支出決議書学校体育諸施設補助金財産処分理科教育等設備整備費補助金例規理科教育等設備整備費補助金通知理科教育等設備整備費補助金台帳理科教育等
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