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員が818人と、埼玉県のほぼ倍になっている。 この設置の国の基準があれば、教えていただきたい。 ③参考資料⑥のビル管理科について、産業界のニーズは「高い」、応募状況は「高い」、 民間の状況は「ない」だが、就職率は「やや低い」となっており、これをどう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209082/gijirokur3-2.pdf種別：pdf サイズ：217.076KB

御システム科（２年） 〇空調システム科（２年） 川越校 〇金属加工科（１年） 〇電気工事科（１年） 〇木工工芸科（１年） 〇ビル管理科（６か月） 熊谷校秩父分校 〇電気設備管理科（１年） 〇介護サービス科（６か月） 職業能力開発センター（さいたま市） 〇サービス実務科（１年） 〇職

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209082/sankoushiryour3-2.pdf種別：pdf サイズ：1245.147KB

、家屋の製図・施工技術空調システム科空調設備の施工・点検・整備作業、CADによる設備設計製図に関する知識・技能情報処理科プログラミング及びシステム設計・ネットワーク技術に関する知識・技能金属加工科板金組立・溶接作業及びコ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209082/shiryou2-2r3-2.pdf種別：pdf サイズ：1979.686KB

本の紹介をしている。 教科で紹介した本を談話室や廊下に置いたりして、生徒の興味や関心を高めている。 国語（④）や理科（⑤）の学習に関連した本など、生徒が手にとって見やすいようにしている。 各学級内にも学級文庫として本を置いている。

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啓発活動については、12月に図書委員会を中心とした朝会を行い、読書への興味・関心を高めている。 ウ授業との連携・理科の授業とのコラボレーション理科関連図書の推奨・国語の授業において １年次本の帯作り ２年次ポップ作り ３成

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た教育課程の編成－・・・７ ４各教科等の学習指導要領改訂の趣旨等及び指導計画の作成 ⑴国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９ ⑵社会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11 ⑶算数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13 ⑷理科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15 ⑸生活・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・17 ⑹音楽・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・19 ⑺図画工作・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・21 ⑻家庭・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23 ⑼体育・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・25 ⑽外 国 語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・27 ⑾道徳教育（「特別の教科道徳」を含む。 ）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・29 ⑿外国語活動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・31 ⒀総合的な学習の時間・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・33 ⒁

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え合い、多様な考えを理解したり、集団としての考えを形成していく」のは、国語において文章を読み解くだけではなく、理科の実験や観察、数学の文章題、さらには特別活動などを通じても育まれるものであ ―6― る。 各学校においては、子供た

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15― ア学習指導要領改訂の趣旨及び要点ア改訂の趣旨 ○改訂の基本的な方向性は、次の２点である。 ・小学校理科で育成を目指す資質・能力を育む観点から、自然に親しみ、見通しをもって観察、実験などを行い、その結果を基に考察し、結論を導

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育課程運営上の留意事項・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・34 各教科等編第５章各教科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36 第１節国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36 第２節社会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・48 第３節算数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・62 第４節理科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・74 第５節生活・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・86 第６節音楽・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・98 第７節図画工作・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・110 第８節家庭・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・122 第９節体育・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・134 第10節外 国 語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・148 第６章道徳教育（「特別の教科道

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題を見いだし、問題を自立的、協働的に解決し、学習の過程を振り返り、概念を形成するなどの学習の充実を図ること。 理科理科の学習過程の特質を踏まえ、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察、 実験を行うことなどの、問題を科

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