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育課程運営上の留意事項・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・33 各教科等編第５章各教科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・35 第１節国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・35 第２節社会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・49 第３節数学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・63 第４節理科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・75 第５節音楽・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・87 第６節美術・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・99 第７節保健体育・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・111 第８節技術・家庭・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・125 第９節外国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・139 第６章道徳教育（「特別の教科道徳」を含む。 ）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

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問題を見いだし、問題を自立的、協働的に解決し、学習過程を振り返り、概念を形成するなどの学習の充実を図ること。 理科理科の学習過程の特質を踏まえ、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察、 実験を行うことなどの科学的に

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75― 第４節理科第１指導計画の作成 １指導計画作成の基本的な考え方 ⑴理科の目標や改訂の趣旨を踏まえて作成する中学校理科の目標は、中学校学習指導要領に以下のように示されている。 目標の前段では、どのような学習の過程を通

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126― ⑶「教科等横断的」な視点（解P４・５） 小学校における家庭科及び図画工作科等の関連する教科の指導内容や中学校の理科や社会科、 保健体育科等との関連を図るとともに、高等学校における学習を見据え、教科のねらいを十分達成できるよ

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る学習の充実を図ること。 ⑶「教科等横断的」な視点言語活動で扱う題材は、生徒の興味・関心に合ったものとし、国語科や理科、音楽科など、他の教科等で学習したことを活用したり、学校行事で扱う内容と関連付けたりするなどの工夫をする

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幹教諭遠藤誠西部教育事務所指導主事橋本良典羽生市立西中学校主幹教諭刑部香織行田市立長野中学校主幹教諭【理科】 橋本一秋新座市立第二中学校教諭◎落合啓志伊奈町立伊奈中学校長松倉紗野香上尾市立東中学校教諭○齋藤健一

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ある。 目次まえがき本書の構成と利用の仕方第１章各教科第１節国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1 第２節社会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・19 第３節数学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・37 第４節理科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・55 第５節音楽・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・73 第６節美術・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・91 第７節保健体育・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・109 第８節技術・家庭・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・127 第９節外国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・145 第２章道徳・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・163 第３章総合的な学習の

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理科 －55－ 第４節理科第１本指導実践事例集の活用について １作成の基本的な考え方中学校学習指導要領の理科の目標は、「自然の事物・現象に進んでかかわり、目的意識をもって観察、実験などを行い、 科学的に探究する能力の基礎と態度

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えていなかった。 トマトの成長を管理するという今回の学習を終えて、トマトに対する愛情みたいものを感じた。 ◇理科で学習した植物の世界を栽培で体験できて楽しかった。 －134－ 事例４フローチャートを用いて情報処理の手順を工夫す

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大谷浩加須市立昭和中学校主幹教諭北野勝利三郷市立栄中学校教諭野口勝義埼玉大学教育学部附属中学校教諭 【理科】 ◎春田盛男行田市立西中学校校長 ○宮田純生南部教育事務所指導主事安彦伸也上尾市立西中学校教諭鈴木香織伊奈

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