検索結果

の募集停止について １変更内容 ⑴内容ビジネス会計科（４０名）を募集停止とする。 園芸科、農業経済科、商業科、情報処理科の募集は、変更しない。 ⑵実施時期令和４年度募集から実施する。 ２理由平成９年度に「ビジネス会計科」（募集定員４０名）を設置

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199788/030610_k1.pdf種別：pdf サイズ：350.418KB

）】 施設番号学校名対象棟数対象延面積直近改修 １浦和高校9棟7,760㎡H28大改（特教棟） 2熊谷高校9棟15,792㎡H23大改（理科芸術棟） 3川越高校7棟15,451㎡H17大改（特別教室棟） 4春日部高校6棟18,686㎡H11大改（普通特別教室） 5浦和第一女子高校6棟

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200306/kyouikusisannmanejimentohousin0603.pdf種別：pdf サイズ：834.056KB

クセス JR八高線・東武東上線小川町駅徒歩３分埼玉県立鳩山高等学校学校基本情報課程：全日制学科：普通科・情報管理科生徒数：３６９人教育課程の特色：１年生は少人数学級編成 ：数学・英語は２クラス３展開 ：普通科も「情報処理」を２年次に学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu.pdf種別：pdf サイズ：6590.798KB

クセス JR八高線・東武東上線小川町駅徒歩３分埼玉県立鳩山高等学校学校基本情報課程：全日制学科：普通科・情報管理科生徒数：３６９人教育課程の特色：１年生は少人数学級編成 ：数学・英語は２クラス３展開 ：普通科も「情報処理」を２年次に学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu2.pdf種別：pdf サイズ：2470.108KB

ことに気づく ○体験例：麦茶ミルク・簡単なおやつ作り（シリアルボール・フルーツ白玉）・バター作り ※連動他の教科(国語・理科・社会科）牧場体験や工場見学などの事前・事後学習会社名一般社団法人日本乳業協会プログラム㉝AFS国際理解教育出前

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin.pdf種別：pdf サイズ：4155.274KB

ことに気づく ○体験例：麦茶ミルク・簡単なおやつ作り（シリアルボール・フルーツ白玉）・バター作り ※連動他の教科(国語・理科・社会科）牧場体験や工場見学などの事前・事後学習会社名一般社団法人日本乳業協会プログラム㉝AFS国際理解教育出前

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin4.pdf種別：pdf サイズ：601.014KB

の構成と利用の仕方・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1 第１章総則・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2 第２章各教科等 第１節国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・18 第２節社会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・40 第３節数学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・62 第４節理科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・84 第５節音楽・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・106 第６節美術・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・128 第７節保健体育・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・150 第８節技術・家庭・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・172 第９節外 国 語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・216 第10節道徳教育（「特別の教科道徳」を含む。 ）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・242 ※

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/01-maegaki.pdf種別：pdf サイズ：1264.086KB

も可能であることから、不測の事態を過剰に意識した授業時数の確保は不要である。 総合的な学習の時間美術音楽理科数学各教科等において観点別に評価していく社会問題発見・解決能力等言語能力、情報活用能力現代的な諸課題に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/02-sousoku.pdf種別：pdf サイズ：4472.09KB

84― 第４節理科第１本資料の活用について １作成の基本的な考え方・中学校学習指導要領、中学校学習指導要領解説理科編及び埼玉県中学校教育課程編成要領を踏まえ、学習指導・評価計画を作成する際の参考となるよう、理科における

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/06-rika.pdf種別：pdf サイズ：2881.382KB

に話すことで、自分の考えが整理されるし、 お互いの考えを聞くことで更に自分の考えも深まりますよね。 事例２理科【実験を準備する場面】Ｃよりよい学校生活、集団生活の充実 T：準備を始めます。 みんなで協力して実験を成功させまし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/12-doutoku.pdf種別：pdf サイズ：4722.634KB