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,084 236,710 4,184,832 7報償費15,872 225,316 －265－ －2 6 6－ 国庫支出金地方債その他高等学校等奨学金事業特別会計繰出金理科教育設備費使用料及び賃借料公立学校父母負担軽減 （県立学校人事課） 負担金、補助転編入学受入推進費及び交付金1,138 （

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/185195/r3yosetuippan2.pdf種別：pdf サイズ：3743.352KB

遣した。 331日本薬科大学理科教員のための実践教養講座平成２３年高等学校高大連携事業の一つとして、高等学校の理科教育の質的充実を目的とする。 平成23年から埼玉県（教育委員会）の後援を得て高等学校の理科教員を対象として毎

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/187897/r1chiikirenkei.pdf種別：pdf サイズ：2043.855KB

科を使う職業等への関心の低さ1 児童生徒の算数・数学、理科の到達度に関する国際的な調査である「国際数学・2 理科教育動向調査（ＴＩＭＳＳ、平成３１年（２０１９年）実施）」によると、日3 本の小学校４年生及び中学校２年生の算数・数学、理科の平均得点は、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/204977/r4-r8stiplandraft20211006.pdf種別：pdf サイズ：2667.931KB

業補助金新型コロナウイルス感染症対応地方創生臨時交付金高等学校費補助金503,285防衛施設周辺防音事業補助金理科教育振興費補助金高等学校等修学支援事業費補助金特別支援学校費 600,268防衛施設周辺防音事業補助金補助金

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/206563/01-ippanketugo2-r4yosetu.pdf種別：pdf サイズ：1510.092KB

単位千円） 区分文化芸術振興費補助金3,102 地方スポーツ振興費補助金15,185 △1,269 △13,191 臨時交付金△9,115 理科教育振興費補助金△1,060 △54,216 学校施設環境改善交付金24,268 補助率1/3 補助率1/3 高等学校費補助金△21,264 補助率1/2 項目補正前

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/206563/yosetu_ippan_r5_2tei10go.pdf種別：pdf サイズ：3275.263KB

った。 320日本薬科大学理科教員のための実践教養講座平成２３年高等学校 高大連携事業の一つとして、高等学校の理科教育の質的充実を目的とし、埼玉県（教育委員会）の後援を得て、関東1都6県の高等学校の理科教員を対象として研究

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/207952/r2renkeijirei.pdf種別：pdf サイズ：1918.982KB

ることができるようにした。 ○従前と変わらない点は、主に次の１点である。 ・観察、実験の充実を図っていく観点から、理科教育のための設備整備の支援や、 理科の観察に使用する設備の準備・調整等を行う補助員の配置に取り組むことが必

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20912/08rika.pdf種別：pdf サイズ：140.053KB

村ひろみ(2018)：洗濯用合成洗剤を使って水の温まり方を「調べる実験―小学校理科の第４学年「金属，水，空気と温度」において―，『理科教育学研究』 第58巻，第３号，231-238. 補助資料②（第７時：演示実験１の実験条件について） 演示実験１では、水槽の水とお湯

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212842/r4syougakkourikajirei3.pdf種別：pdf サイズ：1326.179KB

とが含まれる職業につきたい」と答えた割合（％） 2011 2015 2019 2019 国際平均数学18 21 23 49 理科20 25 27 57 資料：国際数学・理科教育動向調査中学校埼玉県と科学技術を取り巻く現状③ ・科学技術に対する興味・関心を高め、急速な技術革新に対応できる人

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212974/document1_sti2.pdf種別：pdf サイズ：4235.614KB

学・理科を使う職業等への関心の低さ23 児童生徒の算数・数学、理科の到達度に関する国際的な調査である「国際数学・理科教育24 動向調査（ＴＩＭＳＳ、平成３１年（２０１９年）実施）」によると、日本の小学校４年生及25 び中学校２年生の算数・数学、理科の平均得

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212974/document2_sti2.pdf種別：pdf サイズ：2594.68KB