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第３学年１組道徳科学習指導案 １主題名気持ちよく生活するために内容項目〔C遵法精神、公徳心〕 ２ねらい登場人物たちの缶コーヒーをめぐるやりとりの場面を役割演技することを通して、 責任を他人だけに押し付けたり、自分だけ

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頼〕 ２ねらい主人公の「みそさざい」に自我関与し、友達を思い行動する姿について考え、話し合うことを通して、友達の気持ちを考え、よりよい関係を築いていこうとする心情を育てる。 教材名「二わのことり」（出典：「新編あたらしいどうとく１

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おいては、正しいことを行えないときの後ろめたさや、自ら信じることに従って正しいことを行ったときの充実した気持ちを考えさせることで、正しいと判断したことは自信をもって行う大切さを実感できるようにする。 （２）これまで

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ぶところがあったことや、自分にも足りないところがあったことに気付き、考えを変えていく。 ピエロのサムを憎む気持ちが消えた場面を通して、謙虚な心、広い心で相手の立場や考えを尊重しようとする実践意欲を育てたい。 ４学習指

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充実を目的として、事業を運営してまいります。 運営に関する方針家庭的な環境の中で、自分らしく、楽しく穏やかな気持ちで共同生活を行うための住居で、全室個室となっています。 プラチナ・シニアホーム春日部では、利用者の皆様が自

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女で過ごしていて、協力して伸びることもあるけれど、異性とかかわるのが苦手な人がいたとしたら共学に行くのは気持ち的にもつらいと思うので、別学も選択肢として残しておいた方がいいと思います。 （依田高校改革統括監） ありが

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うに、男の人だけ、女の人だけで盛り上がることの中に、もしかしたら、男の人と女の人を区別をして見ようとしている気持ちが、入っているとそれは良くないのではないかなと思っています。 これは、男女別学校だけの話ではなくて、 共学

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ぞれがグループでも同じ話はされると思うんです。 その時にやっぱり、同じものの話をしてるのが多いと思うので、気持ちが合った場合には、その時に男子も女子もどっちも話の内容は同じなんで、話しやすいと思います。 でも、普段の生

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容の方がいいのではないか。 本音としてどうだろうか。 女子校や男子校が大好きなのは、 同性だけでいることの気持ち良さだけなんだろうか、それとも、教育内容とか、教育活動とか、男子校とか女子校の教育内容の魅力なのではないのだ

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から通うっていう人もたくさんいるのが現状なので、そのような人がいるという事実や別学に行きたいという人の気持ちも尊重していってほしいと思っています。 今回参加して反対であることは変わりませんが、共学化の必要性も

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