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っている人を見かけます。 ぼくの身の回りではそういった人をあまり見たことはありません。 ですから、その人の気持ちを知ることはできないのかと思ったときもありました。 でもある日、またテレビで体が不自由になってしまった人

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ありがとうの感謝の気持ち小六私はスーパーでレジに並んでいるときに、 「自分でやるからやるな。 」 と怒っている人を見かけた。 大きな声に私はおどろいてしまった。 声の方を見ると、怒鳴った人はお客さんで、小銭袋からお金を出そうと

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ない」。 私は考えました。 どうしていつも「しょうがない」につながってしまうんだろうと。 この「しょうがない」と思う気持ちについて考えたことが二つあります。 一つ目は、「不自由」というキーワードから、「あ、そうか。 不自由でみんなと同じが難し

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たし、学校生活が前よりももっと楽しくなった気がした。 私はこの学校で、主に二つのことを学んだ。 一つ目は、人の気持ちを考えることだ。 相手の立場になって考えたとき、嫌なことはせず、してもらってうれしいことをすることは、相手へ

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身近な生活にも、違う考え方や個性を大切にできていないと感じる場面が存在する。 私たちが、差別や偏見に負けず、気持ちよく生活していくために、どのように考え、 行動すればよいのかを自分の生活と結び付けて考えたい。 私は小さい

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て悩んでいる。 」 と言われたら優しく接してほしい。 特別扱いではなく、相談に乗るだけで、もしかしたらその人の気持ちが少しでも楽になるかもしれない。 この作文が一人でも多くの人に届いて、性別について悩んでいる人の支えになる

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てきました。 私は振り向きました。 すると、私よりも年上の若者がイライラした様子でいました。 私は、とても嫌な気持ちになりました。 曽祖母は気付いていないかもしれませんが、 もし気付いていたら、私以上に嫌な気持ちになっていたと

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ともなかった。 逆に、特別と言っていいほど、弟は絵がうまい。 特に大好きな昆虫の絵を描くが、昆虫が大嫌いな私は、気持ち悪くて見たくないほど、 細かくてうまい。 弟以外の家族は全員がへただ。 そのせいか、この症状が、障害だと分かるまで

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しかできませんでした。 しかし、車いすは場所をとってしまうため、エレベーターを使うことにも申し訳ないような気持ちがありました。 幸いにもその商業施設には、「思いやりエレベーター」という、車いすやベビーカーを使用している人

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方や中身は私たちとあまり変わらないことに気付いた。 自分が無意識に作っていた心の壁が消え、すっきりとした気持ちで校外学習当日を迎えることができた。 二年生になり、クラスは分かれてしまったが、今でも廊下で会うと、手を振

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