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合、整列、服装点検、健康観察、 挨拶をする。 ２準備運動をする。 ○素早く集合できるように言葉がけをし、元気な挨拶で気持ちよく学習が始められるようにする。 ○児童の健康状態を確認し、安全のために身支度を整えさせる。 ○各運動を正確に行え

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準備 ３感覚つくりの運動を行う。 ４前時の振り返りを行う。 （映像によるモデリング） ○身なりを整え、挨拶をして、気持ちよく学習を始められるようにする。 ○見学者がいた場合は体調などを考慮し、参加の仕方を指示する。 ○一つ一つの動きを力

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規準） 導入 ８ 分 １集合、整列、挨拶、健康観察をする。 ２前時の授業を想起する。 ３本時のねらいを確認する。 ○気持ちのよい挨拶で学習を始めるようにする。 ○不安や悩みに対する対処は、人によって異なることを確認し、自分にとって有効なもの

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れ親しんだ外国語の語彙や基本的な表現を推測しながら読んだり，語順を意識しながら書いたりして，自分の考えや気持ちなどを伝え合うことができる基礎的な力を養う。 ⑶外国語の背景にある文化に対する理解を深め，他者に配慮し

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・クイズを楽しむために、身の回りの物について推測しながら聞き取ったり、相手に伝わるように工夫しながら考えや気持ちなどについて伝え合ったりする。 〈思考力，判断力，表現力等〉 ・クイズを楽しむために、身の回りの物について推測

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カおはじき・・・おはじき、 ○本時の展開（３／４） 時間○児童の活動・指導者の活動◎評価<方法>準備物 ３分○挨拶をする。 ・自分の気持ちや曜日、日付、 天気を答える。 ・全体→個別に挨拶をしていく。 絵カ ７分○歌（Color song） ・新しい歌を歌う。 ・HRTの言っている歌詞を聞く。 ・何が

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事例３クラス全員で課題を解決するために、英語で自分の考えや気持ちを伝え合うことをねらった事例 １単元名ONE WORLD Smiles5 Lesson5 Where do you want to go?どこへ行きたい？ ２単元について省略 ３児童の実態について省略 ４単元の目標修学旅行で行き

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いる。 〈行動観察〉 6◆相手によりよくわかってもらうために、訪れたい国やその国のよさなどについて、自分の考えや気持ちも含めて話すことができる。 〇Small Talk ALTが作成した旅行案内の紹介② 〇Activity 行きたい国とその国のよさについて、小グループ

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を動かそう。 ○調べたり試したりしたことを整理する。 ⑵ ・歌を歌う中でも、リズムのよいラップは試してみてすごく気持ちがよかったな。 ・ラップってどうしたら上手くできるんだろう。 上手くできたら楽しそうだな。 〇ラップについて知ってい

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るようにする。 ・児童には、調べたことを自分の言葉で分かりやすく説明できるようにする。 ・オオムラサキの調査に気持ちが向かうように、話合いをコーディネートする。 課題③地域の自然を調べよう事例のポイント②実践例２を参照事例の

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