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環境学習・イベント情報・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・6 冬の生態園厳寒の中にも穏やかな日だまりの生態園です。 葉を落とし、枝だけになった木々や、 園内の池では、様々な野鳥を観察することができます。 写真は、「上の池」です。 カモがのんびりと浮かんでいます。 2 難燃

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当センターの生態園でも、秋の虫の音が聞こえる季節から、次第に木々の葉も色付き、秋の深まりを実感できるようになりました。 ここに埼玉県環境科学国際センターニュースレター第33号をお届けします。 本号での研究・事業紹介は、「ス

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玉の環境（18） ・埼玉県ではニホンジカの食害による生態系への影響は現れているの？・・・・・・・・・・・・・・・5 環境学習・イベント情報・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・6 木々もすっかり芽吹き、新緑の葉が茂る季節となりました。 埼玉県環境科学国際センターニュースレター第27号をお届けし

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ことをもとに、音の感じ方について話す。 「同じ風の音だけど、 ヒューヒューとそよそよで感じ方が違うね。 」 「森で木々が揺れる音も、ざわざわとシャーシャーで違うね。 」 〇同じ絵の部分に注目して書かれた付箋をもとに、書かれている音が違う

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、稲荷山）、トウカンダイ（灯火台、稲荷台）と呼ばれる。 このような祭祀場の木や竹を切ることがタブー視されてきたため、木々が繁茂し狐等の小動物の生息地となった。 特に狐は田の神の稲荷神の眷属とみられるようになると、狐を愛称で

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ある遊びをする （鬼遊び、ヘビジャンケン、しっぽ取りなど） ・身近な自然に触れて遊ぶ （木の実・種などを使って遊ぶ、木々や空の様子など） ・一緒に遊んでいる幼児同士が、互いの言動に応じてもらったりすることの楽しさやうれしさを味わい

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を取り入れ、自分の目標に向かって取り組む姿や、自分達でルールを考えあうような姿を大切にする。 ・風の冷たさや木々の様子に気付くようにする。 ・文字や数字などを遊びにとり入れ、興味や関心をもたせるようにする。 家庭・地域との連

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関心をもつ。 ・学校の生活に興味や関心をもつ。 内容・友達同士で遊び方やルールを考えあい、戸外で積極的に遊ぶ。 ・木々の様子や霜などに気付き、美しさや不思議さを感じる。 ・小学校の授業に喜んで取り組む。 １０日(月)１１日(火)１２日(水)１３日(木)１４日(

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回定期公演（１２月和光市にて）に選曲した。 オペラは、多くの登場人物を実際の事件に沿った配置、合唱を秩父の山々の木々として登場させるなどの構成と、村人のことばや心のヒダが社会情勢や土地柄と緻密に織り込まれた音楽に、興味

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も美しくないと感じる 10.9% ６．わからない 6.5% ７．無回答 15.2% （１）「とても美しいと感じる」の回答理由・川、緑、木々のバランスが良い・さくらが咲く （２）「やや美しいと感じる」の回答理由・季節によって違うが、桜の時期はとても美しいと感じる・桜、

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