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表２は、８巡目と７巡目の調査における作物別の堆肥の平均施用量、表３は地目別の堆肥施用の有無と土壌の仮比重、有機物含量、ＣＥＣとの関係を示した。 表４は作物別の窒素、リン酸、カリ及び石灰の平均施肥量を示した。 表３地目別の堆肥

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20041/r7sehikijun_tech.pdf種別：pdf サイズ：926.206KB

分含有量を考慮して、施用量を決定する。 イリン酸、カリが過剰の場合は、低リン酸、低カリ肥料を活用する。 ウ基肥は有機質肥料または緩効性肥料を主体として、定植の２～３週間前には施用し、よく土壌と混和しておく。 エ栄養診断技術も活

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20041/r7sehikijun_yasai.pdf種別：pdf サイズ：293.768KB

表２は、８巡目と７巡目の調査における作物別の堆肥の平均施用量、表３は地目別の堆肥施用の有無と土壌の仮比重、有機物含量、ＣＥＣとの関係を示した。 表４は作物別の窒素、リン酸、カリ及び石灰の平均施肥量を示した。 表３地目別の堆肥

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20041/sehikijun_0701.pdf種別：pdf サイズ：1398.74KB

ため、引き続き監視測定結果を県民・事業者に提供していきます。 また、工場・事業場から排出される有害物質や揮発性有機化合物（ＶＯＣ）＊の規制や工場・事業場への監視・指導を行うとともに、建物解体現場などにおける石綿＊飛散防止対策の指導

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200415/03_bessi1.pdf種別：pdf サイズ：9021.639KB

ため、引き続き監視測定結果を県民・事業者に提供していきます。 また、工場・事業場から排出される有害物質や揮発性有機化合物（ＶＯＣ）＊の規制や工場・事業場への監視・指導を行うとともに、建物解体現場などにおける石綿＊飛散防止対策の指導

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200415/11_zentai.pdf種別：pdf サイズ：1837.082KB

よる気象変化、影響、対策に関し、科学的、技術的、社会経済学的な見地から包括的評価を行う。 200 行用語説明か揮発性有機化合物 （ＶＯＣ） 炭素を含む化合物のうち、揮発しやすく大気中で気体となる性質を持つ化合物の総称。 具体的にはトルエン、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200415/13_yougo.pdf種別：pdf サイズ：442.04KB

して、計画を作成する。 五つの各領域の言語習得における特性を踏まえる。 ・五つの領域にわたる活動を、できるだけ有機的に関連付ける。 ・記録に残す評価を行わない時間も、生徒の学習状況の把握に重点を置き、その後の指導に生かす。 ・当該

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ト）のよりよい利用について考える活動を、生徒会組織全体で実践する。 その一連の活動の中において、学級活動との有機的な関連を図る。 活動の内容「生徒自身による『私たちのネット利用ルール』づくり」について話し合う。 活動のねらい全

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担い手塾名市町村名事業主体研修期間研修開始時期必要な事前研修、経験居住地（研修中）居住地（研修後）年齢対象作目有機栽培研修農地の面積 （標準） 就農時の農地斡旋面積（標準） 必要な資格募集時期塾生負担その他さいたま市明日の農

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一貫性を図るとともに，高等学校の段階に即して，より高い目標を掲げている。 教科の目標の中に示した資質・能力は，有機的に関連し合うものであり，そうした関連に十分留意して， 効果的な指導がなされるようにしなければならない。 ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20066/01_kokugo2.pdf種別：pdf サイズ：779.662KB