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、大体偏差値でいうと０．１とか０．２ ぐらい学力を高める効果があったと。 中学校の方は、国語については統計的に有意な結果が得られず、数学においては０． ０１ぐらいの効果があったということですので、小学校、中学校どちらの方でも

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効果に違いは？ Ａどちらの追加接種も十分な効果がありますが、 １・２回目接種の効果はモデルナ社のワクチンが有意に高かったと報告されています。 県内全域の３回目接種対象者 （３回目接種券をお持ちの方） 高齢者(65歳以上）の接種間

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紙等で定期的・継続的に交流を保つことは、子どもの生活や精神面の安定をもたらし、子どもの健やかな成長にとって有意義である。 また、別居親にとっても、子どもとの交流により子どもの成長を見守ることは、実親としての養育の責務

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的なプログラムを計画・実施する取組を支援し、教育支援体制の構築を図ることにより、子供たちにとってより豊かで有意義な土曜日等となる活動を推進していく。 ３実施主体と県の役割 （１）実施主体本事業の実施主体は市町村（指定都

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し、もって放課後等における子供たちの安全で健やかな居場所づくりを推進すること、子供たちにとってより豊かで有意義な土曜日となる活動を推進すること及び社会全体の教育力の向上を図ることを目的とする。 （交付の対象） 第３

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り体制整備を図る。 （２）事業計画ア・モデル市町村ごとに市町村を中心とした関係者による検討会議を開催し、情報共有、意見交換により地域の実情に合ったプランを作成する。 ・モデル市町村の成果については、報告書と映像による動画マ

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相談所における業務の実地研修をとおして関係機関との日常的な連携を推進する。 （３）事業効果他校種との協議が有意義であるとの意見が多く出ている。 各校での伝達研修を実施することにより、組織全体の意識向上に繋がった。 （参加

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を願ってやみません。 最後に、御多忙にもかかわらず快くお引き受けいただいた消費者教育研究推進委員の皆様、 有意義な御講演をいただきました静岡大学学術院教育学領域教授色川卓男様に厚く御礼申し上げ、挨拶とさせていただ

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）することができた。 各校の取組を知り、共通事項を確認することで、健やかな身体を守る意欲や行動につながる大変有意義なものとなった。 新しい形での地域の交流の在り方を見つけることができた。 課題等発表や講話がメインにな

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ルス感染症にかかわった時間は、私達養護教諭の職務と役割の原点回帰となり、さらに、創造的に多くの知恵を出した有意義な時間だったと振り返ることができると願っています。 「学校における新型コロナウイルス感染防止対策活動

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