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相談所における業務の実地研修をとおして関係機関との日常的な連携を推進する。 （３）事業効果他校種との協議が有意義であるとの意見が多く出ている。 各校での伝達研修を実施することにより、組織全体の意識向上に繋がった。 （参加

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212352/17kyouikukyoku.pdf種別：pdf サイズ：716.73KB

を願ってやみません。 最後に、御多忙にもかかわらず快くお引き受けいただいた消費者教育研究推進委員の皆様、 有意義な御講演をいただきました静岡大学学術院教育学領域教授色川卓男様に厚く御礼申し上げ、挨拶とさせていただ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212580/jireisyu.pdf種別：pdf サイズ：7492.334KB

）することができた。 各校の取組を知り、共通事項を確認することで、健やかな身体を守る意欲や行動につながる大変有意義なものとなった。 新しい形での地域の交流の在り方を見つけることができた。 課題等発表や講話がメインにな

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ルス感染症にかかわった時間は、私達養護教諭の職務と役割の原点回帰となり、さらに、創造的に多くの知恵を出した有意義な時間だったと振り返ることができると願っています。 「学校における新型コロナウイルス感染防止対策活動

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動で培った自主・自律の態度、リーダーシップ等を特別活動で存分に発揮させることは、生徒個人の人間的成長を促し、有意義な学校生活を送る上で大変重要なことです。 その結果、学校全体の活性化にもつながります。 Ｑ13部員の気持ちを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212828/bunkabukatudounokouditutekikoukatekinasidounotebiki0303.pdf種別：pdf サイズ：1317.368KB

ことができる環境を作った。 子供たちは寝そべったりしながら自由に本を読み、実際に子供たちからは、その時間が有意義だった、楽しかったという感想が聞かれたため、来年以降も同様の取組を行いたいと考えている。 【宮澤委員】 第5次

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に行うトレーニングである。 2 30 初心者スマホ講座スマホに関し、通話機能以外の機能を習得してもらい、機能を有意義に使ってもらう事を狙いとして実施。 1 30 スマホって何？基本講座スマートフォンの仕組みを学習し、日常生活に役

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213449/00syakaikyouikutoukeisiryou.pdf種別：pdf サイズ：2787.098KB

に行うトレーニングである。 2 30 初心者スマホ講座スマホに関し、通話機能以外の機能を習得してもらい、機能を有意義に使ってもらう事を狙いとして実施。 1 30 スマホって何？基本講座スマートフォンの仕組みを学習し、日常生活に役

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213449/01taiseijigyou.pdf種別：pdf サイズ：1546.754KB

目的に行うトレーニングである。 初心者スマホ講座 スマホに関し、通話機能以外の機能を習得してもらい、機能を有意義に使ってもらう事を狙いとして実施。 スマホって何？基本講座 スマートフォンの仕組みを学習し、日常生活に役立て

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213449/01taiseijigyou.xlsx種別：エクセル サイズ：235.521KB

はビオラを植えている。 ●本校の目指す学校像に掲げられている「ふるさとへの誇りを持てる生徒」の育成につながる有意義な活動になっている。 ●交通量の多い地域の実態に即した活動になっている。 子どもたちは長瀞を通る人々の心を

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