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た。 高校生のありのままのことばもよかったし、「いい学びについて」という内容を高校生も交えて話し合えることが、有意義な時間だった。 ３フォーラムでは、どのようなことを期待されて参加しましたか。 ・埼玉県の他校の取り組みがどの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin.pdf種別：pdf サイズ：4155.274KB

た。 高校生のありのままのことばもよかったし、「いい学びについて」という内容を高校生も交えて話し合えることが、有意義な時間だった。 ３フォーラムでは、どのようなことを期待されて参加しましたか。 ・埼玉県の他校の取り組みがどの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin3.pdf種別：pdf サイズ：519.066KB

た。 高校生のありのままのことばもよかったし、「いい学びについて」という内容を高校生も交えて話し合えることが、有意義な時間だった。 ３フォーラムでは、どのようなことを期待されて参加しましたか。 ・埼玉県の他校の取り組みがどの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/r2winwin4.pdf種別：pdf サイズ：601.014KB

、このようなデータであれば遺伝的浮動を確認することが可能である。 8.2統計本試験では、投与群と対照群の間の有意差を評価する統計的検定が求められる。 生殖発生毒性試験のデータセットの多くは正規分布に従わないため、ノ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201266/seishokudokuseibetten.pdf種別：pdf サイズ：1516.388KB

による履修状況の分析等に着手しており、適切な対応として評価できる。 今後は、次期のカリキュラム構築に向けて有意義な分析とその結果の活用に期待したい。 修士課程においては、専門看護師（ＣＮＳ）の教育課程の設置を含むカリキュラ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20170/581481.pdf種別：pdf サイズ：275.44KB

による履修状況の分析等に着手しており、適切な対応として評価できる。 今後は、次期のカリキュラム構築に向けて有意義な分析とその結果の活用に期待したい。 修士課程においては、専門看護師（ＣＮＳ）の教育課程の設置を含むカリキュラ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20174/581486.pdf種別：pdf サイズ：273.818KB

等症および軽症病床を 14床確保した。 受け入れ研修は、コロナ対応の技術に長けたスタッフの対応を学べるため有意義である。 実践的に学ぶ研修とするため、受講側、指導側双方の意見を伺い、実施体制を検討する。 災害対策保健・医療 ＡＡＡＡ ＡＡ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/202323/2~3.pdf種別：pdf サイズ：1197.493KB

等症および軽症病床を 14床確保した。 受け入れ研修は、コロナ対応の技術に長けたスタッフの対応を学べるため有意義である。 実践的に学ぶ研修とするため、受講側、指導側双方の意見を伺い、実施体制を検討する。 災害対策保健・医療 Ａ Ａ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/202323/all.pdf種別：pdf サイズ：6802.361KB

体制を構築する多様なニーズや社会変化に柔軟に対応する地域に寄り添い、 課題を迅速に解決する庁内の情報共有・意思決定を迅速に行う生産性・施策立案能力・創造性を高める多様な主体と協働・コラボレーションするイキイキと柔

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203106/0501iinkaisiryo.pdf種別：pdf サイズ：4231.272KB

体制を構築する多様なニーズや社会変化に柔軟に対応する地域に寄り添い、 課題を迅速に解決する庁内の情報共有・意思決定を迅速に行う生産性・施策立案能力・創造性を高める多様な主体と協働・コラボレーションするイキイキと柔

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203106/r5dai2kaisenmonkakaigishiryo.pdf種別：pdf サイズ：3616.477KB