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ち体験」を実施している。 ●今年度は、１２月１９日（水）に、３年生・保護者・教職員・西公民館スタッフ・やろう会の皆さんと楽しく有意義な時間を過ごすことができた。 ●本校職員のうどん打ち・つゆ作り名人、清久やろう会、保護者の指導のもと、和やかな

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有効である。 ◇グループ討議・意見発表で出された提案で、採用可能なものがあれば、具体的な行動に繋げていくことも有意義である。 ◇グループを編成する際は、日頃の生徒同士の人間関係を十分に把握し、教師自身が編成するようにする。 ◇グ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/12.pdf種別：pdf サイズ：185.587KB

たものであって、教職員の研修や、児童生徒への情報教育等の取組の中で、この原則を題材に学習を行うことも非常に有意義と考えられる。 ○全２２条からなるこのガイドラインにおいては、総論や国際的適用における基本原則などのほか、

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体はよい。 前回は目安程度のもの、今回は個別施設計画を策定した上でのものであり、目標の変更があるならば、より有意義なものになっているはず。 また、実現できないような事項 （多くの施設で長寿命化を実施する等）は載せるべきでは

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、園長をはじめ他の職員に伝えて共有し、 組織で対応することができるよう体制を整える。 カ限られた時間の中で、有意義な話し合いとするために、事前に調査用紙（下図参照）を保護者に配布し、回収して、保護者が知りたいことや相談し

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1 1 ただし、 n X X S n 1 i 2 i 2   ③自由度1 1、1 2nを求める。 ④有意水準（危険率）αを決め、F分布表によりFν1 2αの値を求める。 ⑤0 FとFν1 2αを比較して ≧ 0 F Fν1 2αならば仮説棄却：X X : H

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说中出场的人物、动物。 ) ぶん（文）bun まとまったいみをもつひとまとまりのことば。 ※おわりに(。 )をつける。 (句子：把有意义的单词归纳在一起。 结尾一般用句号(。 )） ぶんしょう（文章）bunshô かきてのかんがえでまとめられたいみをもつぶんのあつまり。 (文章：把

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しい勤労観・職業観を育成するとともに、自己の生き方や考え方を深めることを目的とする。 ●三日間、緊張感をもって有意義な時間を過ごし、望ましい勤労観・職業観を養うとともに将来設計の土台を築く。 ●事前・事後の学習や三日間の職場

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/149157/kitamoto-j.pdf種別：pdf サイズ：499.023KB

教育の一層の充実が求められているなか、３年生で実施できたことは、異国の言語や生活への興味・関心を高める上で有意義であった。 ●毛呂山町としてコミュニティ・スクールを推進しているので、 近隣にある大学との連携を深めていく

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●知らなかったことをたくさん知ることができて、とても有意義な時間を過ごすことができた。 競技の魅力を知ることができた。 ●オリンピックバリューの「エクセレンス」「フレンドシップ」「リスペク

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