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キーワード “有意” に対する結果 “2083”件186ページ目
数案を設定する必要がある。 36 ③複数案の範囲と方法の設定複数案は、環境配慮のあり方について検討するうえで有意義なものであればよい。 よって、必ずしも計画等の内容全てを複数案検討の範囲とする必要はなく、環境への重大な影
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4665/566290.pdf種別：pdf サイズ：341.36KB
温が30℃以上で約 ８割が暑く感じる （「やや暑い」４割を含む） 就寝中の室内平均気温が30℃以上で睡眠維持の得点が有意に低くなる就寝中の室内平均気温が30℃以上で約半数が暑さにより覚醒する温冷感入眠・睡眠維持暑さによる覚醒就寝
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4694/307677.pdf種別：pdf サイズ：5175.488KB
果から、営巣期の行動圏の規模を報告している。 営巣期の雌の行動圏（569.3±471.3ha；N＝5）は、雄の行動圏（2106.3±634.5ha；N＝3）より有意に （P＝0.025）に小さかった。 また、巣立ち幼鳥の行動圏は、親鳥への最初の依存期間（巣立ち後1～4週間）では、88.1％が巣から
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4821/2-mondaitentokadai.pdf種別：pdf サイズ：852.473KB
ついて学習した。 GIGAスクール構想に伴い、主体的、対話的で深い学びの実現に向けたタブレット端末の活用にむけて有意義な時間となった。 ⑤城西大学陸上部による陸上教室今年度から城西大学の陸上部と連携を図り、大学生による陸上
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/48928/03_r4kiyou_shiroyama.pdf種別：pdf サイズ：582.115KB
障の仕組み」で学ぶことなので、導入部として実体験できたことはよかった。 ○３日間であったが実際に働いたことは、有意義なことであった。 生徒は、体験前と比べて表情が豊かになり、自信をつけて帰ってきた。 ○１１項目の自己評価の結果は、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/48933/h27-28tyosakenkyuhokokusyo.pdf種別：pdf サイズ：3431.978KB
分の考えや気持ちを整理しペアで話し合う。 ・意見交換をし、自分の考えや気持ちを再構築する。 また、事実や根拠の有意性を考えながらクラスメートと伝え合う。 ○発話をタブレットに録音する。 ・教師が「自分の考えを伝えた上で生徒の考え
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/eigoshiduan.pdf種別：pdf サイズ：456.203KB
着実な定着を図ることができると考える。 本単元のいずれの指導事項も今の情報化社会を生きていく生徒たちに有意義になる力であるため、本単元を通して、生徒たちが実生活へと還元していくことを目指したい。 今回は、プレゼンテ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/sidouankokugo.pdf種別：pdf サイズ：498.502KB
人が、これまでの経験を活かし、さらによりよい人間関係を築き上げ、仲間や集団を大切にし、「スキー教室」全体の活動を有意義に進めることができるよう、指導していきたい。 （２）生徒の実態について中学生の時期、生徒は自我の目覚めとと
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/tyuu-tokubetukatudou-sidouann28.pdf種別：pdf サイズ：319.933KB
リングの双方により，生徒の発達を支援すること。 ⑵ 生徒が，自己の存在感を実感しながら，よりよい人間関係を形成し，有意義で充実した学校生活を送る中で，現在及び将来における自己実現を図っていくことができるよう，生徒理解を深
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50630/1384661_5_4.pdf種別：pdf サイズ：4602.007KB
リングの双方により，生徒の発達を支援すること。 ⑵生徒が，自己の存在感を実感しながら，よりよい人間関係を形成し，有意義で充実した学校生活を送る中で，現在及び将来における自己実現を図っていくことができるよう，生徒理解を深
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50630/mxt_kyoiku02-100002608_06.pdf種別：pdf サイズ：3304.468KB