検索結果

40 50 60 鹿沼土バーミキュライト平均苗高（cm） 20% 40% 60% 80% 図1播種から15か月後の苗高異符号間に５％水準で有意差あり（Steel-Dwass検定） 図2各苗の播種から出荷までの期間 ６研究トピックス （２）コンテナへの直挿しによる挿し木コンテナ育苗

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/40332/containernaeseisanmanual.pdf種別：pdf サイズ：2086.678KB

西部・紀伊半島周辺ハプロタイプ個体数表1埼玉県内ブナ植栽地のハプロタイプ固定指数の欄の「＊」は０から５％水準で有意差あり。 アレリックリッチネスの欄の異符号間に５％水準で有意差あり。 図２埼玉県内ブナの天然集団と植栽地の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/40332/kaisei2yuuyoukouyouju.pdf種別：pdf サイズ：3258.025KB

いただきます。 これはＳＮＳの手段がない方でも申し出ができ，かつ，申し出の内容が正確に把握されるため，依然として有意義な手段です。 県民の皆様に本機関が周知されて，よりよい環境の整備に努めたいと考えております。 8 Ⅳ関係条例・規

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/40683/r2_nenji1.pdf種別：pdf サイズ：460.683KB

、見解に個人差が生まれたりする内容について、実際に効果的な事例等を挙げていただき、具体的で分かりやすく、大変有意義な研修となった。 ３令和２年度（１年目）の研究の成果と課題 ☆令和３年度埼玉県学力・学習状況調査より 【本校の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/41238/kenkyuukiyou.pdf種別：pdf サイズ：2113.202KB

、見解に個人差が生まれたりする内容について、実際に効果的な事例等を挙げていただき、具体的で分かりやすく、大変有意義な研修となった。 ３研究の成果と課題 （１）成果全学年１研究授業を行うことで、教師の教材研究力や指導力の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/41238/r2hikonarisyojissenjirei.pdf種別：pdf サイズ：1353.813KB

者」の割合を減少させることを重視している。 その際、「低栄養傾向」の基準として、要介護や総死亡リスクが統計学的に有意に高くなるポイントとして示されているBMI20以下を指標として設定している。 14.1 12.8 15.6 27.8 21.6 23.9 17.9 21.4

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/42062/h29kokucyosaitamakenbun.pdf種別：pdf サイズ：1268.16KB

台半ば5割近く5割弱（5割） 範囲40.1～40.9％ （40.0％） 41.0～43.9％44.0～45.9％46.0～48.9％49.0～49.9％ （50.0％） ○本文に関しては、有意差検定に基づいて示した。 ※有意差検定とは、「統計的に『意』味の『有』る『差』」という意味であり、調査結果からみられる差が統計的に意

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4226/r6syokunoutyousahoukokusyo.pdf種別：pdf サイズ：3314.71KB

台半ば5割近く5割弱（5割） 範囲40.1～40.9％ （40.0％） 41.0～43.9％44.0～45.9％46.0～48.9％49.0～49.9％ （50.0％） ○本文に関しては、有意差検定に基づいて示した。 ※有意差検定とは、「統計的に『意』味の『有』る『差』」という意味であり、調査結果からみられる差が統計的に意

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4226/r6syokunoutyousahoukokusyogaiyou.pdf種別：pdf サイズ：1443.729KB

に関する資料各種スポーツに関係のある設備、道具教科名体育 《ねらい・到達目標》 クラス内の親睦や専門校生活を有意義に過ごすためにレクリエーション等を通して、体力の向上とコミュニケーションを図る。 33 / 37 川口高等技術専門校

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4262/sylla_kucho_r2.pdf種別：pdf サイズ：396.805KB

８ 教科書・参考書使用機器成績評価の方法備考教科名体育 《ねらい・到達目標》 クラス内の親睦や専門校生活を有意義に過ごすためにレクリエーション等を通して、クラス内の親睦とコミュニケーションを図る。 《概要》 レクリエーションを

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/4264/sylla_kikai_r2.pdf種別：pdf サイズ：240.046KB