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キーワード “有意” に対する結果 “2050”件156ページ目
・統合化あるいは先進技術を活用するなど、難易度の高いものであった。 注1) ・作業(業務)遂行段階で、当該作業(業務)に有意な情報が自主的に提供された。 ・特記仕様書等に示された当該作業(業務)と関連する他の作業 (業務)、事業が理解されて
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25882/549630.pdf種別:pdf サイズ:1199.075KB
を行い、結果を関係部署と共有した。 アンケート結果は「各分野の基礎的、応用的事項について網羅されていてとても有意義な学びとなった」など高評価のものが多かった。 ・地域の医療機関・関係機関等を積極的に訪問し、連携の現状や課題
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259066/06_siryou3.pdf種別:pdf サイズ:1656.937KB
築いていくべきだという考えに基づいており、こども食堂やフードパントリー主催者と児童虐待防止に係る情報共有、意見交換することが必要であると考えるが、いかがか。 33項に戻る。 こどもの意見聴取になる。 松本委員からも質問あ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259141/r0612_shosi.pdf種別:pdf サイズ:365.873KB
にした理由があればお聞きしたい。 ④訓練生や生徒が就職先に求める条件などの情報を県内事業者が共有できれば有意義であり、調査結果については企業からも需要があると思われるが公表しないのか。 ⑤県内企業への就職意向に係る
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259148/r6-1gijiroku.pdf種別:pdf サイズ:279.439KB
ち上げ ▶令和2年1月1ヶ月間の施行(8種目12スクール約600名の参加)令和元年度約90%の生徒・・・自分で過ごす時間を有意義に感じた約80%の生徒・・・読書や学習時間の増加放課後・部活動オフ期間<1ヶ月> R2年度から「冬期(11〜1月)の放課後部活
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259446/panelist_miraichizu.pdf種別:pdf サイズ:1729.473KB
方を学ぶっていうことができたと思うので、そういう部活動以外のコミュニティに参加するっていうことはすごく有意義なことだなって思っています。 (司会) 小出さん、中学校のときは陸上部に所属してたとのことだったんですが、内
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/259446/text_symposium1.pdf種別:pdf サイズ:1029.408KB
る例もある。 民間団体においても、人権全般あるいは個々の人権課題を対象として、広報、調査・研究、研修等、人権啓発上有意義な様々な取組が行われているほか、国、地方公共団体が主催する講演会、各種イベントへの参加などの人権啓発活
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25986/mezashiteshiryou-r4-1.pdf種別:pdf サイズ:5750.748KB
業の啓発活動民間団体においても、人権全般あるいは個々の人権課題を対象として、広報、調査・研究、研修等、人権啓発上有意義な様々な取組が行われているほか、国、地方公共団体が主催する講演会、各種イベントへの参加など、人権にかか
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/25986/mezashiteshiryou-r4-2.pdf種別:pdf サイズ:9072.512KB
registration: Please contact“申し込み先”by the telephone or sending fax or email with the following information: ①Name②Grade③Nationality ④Whether you need an interpreter (if yes, language) ⑤Number of persons accompanying you 报名方法∶ 请有意参加者用电话,电传或电子邮件注明下面➀-➄事项,向“申し込み先”申请报名。 ①姓名②年级③出生国 ④是否需要翻译?如需要,请通知语言种类 ➄同伴者的
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アラー*やLGBTQ*の生徒などの中には、学校生活上の困難を抱えている生徒もいます。 全ての生徒が安心感、充実感を得て、有意義な高校生活を送ることができるよう、多様なニーズへの対応が求められます。 ⑸高校卒業後の進路状況公立高校卒
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/260023/miryokuhoushin_an_.pdf種別:pdf サイズ:2734.747KB