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キーワード “月作成” に対する結果 “398”件32ページ目
すじ萎縮病を媒介するヒメトビウンカ防除のため箱粒剤を使用する葉色診断葉色診断葉色診断埼玉県令和7年3月作成中干し 〇移植後35~40日頃から小さなヒビが入る程度に実施(7~ 10日程度)。 〇ガチガチの中干しは根を傷める。 穂肥散
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/268175/sainokagayakisaibaigoyomihayaue.pdf種別:pdf サイズ:392.34KB
すじ萎縮病を媒介するヒメトビウンカ防除のため箱粒剤を使用する葉色診断葉色診断葉色診断埼玉県令和7年3月作成中干し 〇移植後25~30日頃から小さなヒビが入る程度に実施(7~ 10日程度)。 〇ガチガチの中干しは根を傷める。 1回目
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/268175/sainokagayakisaibaigoyomihutuu.pdf種別:pdf サイズ:643.818KB
令和7年3月作成) 1はじめに 〇平成22年の記録的猛暑による甚大な被害発生以来、本県では毎年のように猛暑に見舞われており、高温対策は必須技術となっている。 〇本指針において高温障害を軽減するためのポイントを記載したが、特
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/268175/sainokagayakisaibaisisin.pdf種別:pdf サイズ:497.095KB
) 幼穂長0.5~1mm 葉色4を目安収穫の目安出穂後日数38~48日帯緑籾割合30~10% 積算気温900~1100℃ 埼玉県令和7年3月作成早植栽培月4月5月6月7月8月9月旬下旬下旬中旬上旬下旬中旬上旬下旬中旬上旬下旬中旬上旬下旬中旬上旬
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/268175/sainokizunasaibaigoyomi.pdf種別:pdf サイズ:261.249KB
導課(製作・監修:岡山大学学術研究院教育学科准教授・現国立教育政策研究所総括研究官髙橋典久氏)を改変令和6年6月作成問題行動等調査と同様学校名不登校児童生徒について把握した事実※1 支援対象児童生徒学校内の支援状況
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26967/tyouketurisutoba-jyunn2.pdf種別:pdf サイズ:134.703KB
導課(製作・監修:岡山大学学術研究院教育学科准教授・現国立教育政策研究所総括研究官髙橋典久氏)を改変令和6年6月作成問題行動等調査と同様学校名不登校児童生徒について把握した事実※1 支援対象児童生徒学校内の支援状況
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26967/tyouketurisutoryuuitennba-jyonn2.pdf種別:pdf サイズ:226.49KB
頼する。 2資料をもとに、児童生徒ごとに詳細な献立(食材・食品ごとに除去すべき原因食品がわかるようにする)を毎月作成し、保護者と学級担任、 その他必要な教職員に配布する。 3最も誤食事故が起きやすい対応なので、学校担任等は、除
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27132/kenritu_taiousisin.pdf種別:pdf サイズ:1491.059KB
考資料平成23年11月平成24年8月平成26年3月平成27年3月平成28年3月 【放射線教育用学習教材DVD】平成27年3月作成 「福島県教育庁義務教育課」HP参照 https://www.pref.fukushima.lg.jp/sec/70056a ★小学校低学年用(17分) 『放射線のおはなし』 ★小学校中学年用(17分) 『
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27144/h30jigyoukokusyo.pdf種別:pdf サイズ:7594.959KB
ができたか。 ・4コマ漫画を読み、感情語を選ぶことができたか。 平成29年度後期連携型個別の指導計画平成29年11月作成長期目標 ○学年相応の文や文章を流暢に読むことができるようにする。 ○相手や場に応じた言動を身に付けることが
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28005/29tokubetusienn-sidouann.pdf種別:pdf サイズ:346.707KB
へ! 埼玉県マスコット 「コバトン」 埼玉県マスコット 「さいたまっち」 埼玉県教育局東部教育事務所令和7年3月作成 ~未来へつながる学びを支援~ 1課題の把握と対応2情報の収集と発信 3的確な指導と見届け
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28143/2025-03.pdf種別:pdf サイズ:618.045KB