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が必要と考えますが、今のシステムでできるのでしょうか、伺います。 A　日吉亨　教育長 現在、県立学校のシステムは、教職員が成績処理などで利用する校務系のネットワークと、生徒が日々の学習活動などで利用する学習系のネットワー

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ビジョンが乏しいように感じます。 地元鴻巣では、児童生徒のより良い学習支援のためのビジョンを児童生徒の観点、教職員の観点からなど、しっかりと事前に策定をしました。数年後に本県でもシステム更新を行うことになりますが、

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教育委員会との手続きのデジタル化について- Q　金子裕太　議員（自民） 市町村教育委員会と県教育委員会における教職員の人事系データの受け渡し方法が、かなりアナログであるというお話を伺っています。産休や育休、病休等の欠員補

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んな要望を行い、その成果はどうであったかについてでございます。 小中学校における学校栄養職員は、学校における教職員の定数を定めた、いわゆる義務標準法に基づき配置をしております。 県では、これまでも全国都道府県教育委員

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田県の指導目的のように、県内の全生徒が性に関する情報等を正しく選択して適切に行動することができるよう、全教職員の共通理解の下、性の知識を身に付けていくことが重要と考えます。 そこで、3点質問いたします。 1、県内公立学

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として休暇の取得を推奨し、また、夏季休業中などに学校職員が執務を行わない学校閉庁日を5日以上設定するなど、教職員が休暇を取得しやすい環境づくりを進めてまいりました。 　これらの取組により、令和4年の教職員の年次休暇

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は、事故を防ぐための具体的な取組を示すものとして、多くの学校や関連団体で参考とされています。この「HANAモデル」は、教職員が共通の理解を図ることで事故を未然に防ぐとともに、事故などの緊急時には迅速、適切な対応を連携して行

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われ学校生活を送るうえで困難を抱えている児童生徒もおり、適切な対応や支援を行う必要がございます。 そのため教職員は、児童生徒の中にヤングケアラーがいる可能性があるという認識を持って、児童生徒に接していくことが重

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す。 例えば、学力が伸び悩み、粘り強さに大きな低下が見られるなど、調査結果から把握した一人一人の状況を一元化し、教職員全体で共有できるカルテのようなシートを作成し、市町村や学校に活用を促しております。 今後、各学校が調査

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あってもICTには不慣れだということも多く、教材研究にICT活用の視点をなかなか入れづらいという声や、ICTが得意な教職員がいる学校とそうではない学校の間で差が出始めている不安を訴える声が聞こえてきております。 このよう

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